16年前，孫云曉發(fā)表了著名的《夏令營(yíng)的較量》一文，由此引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于80后的全國(guó)性、教育反思。

　　16年后，已身為中國(guó)青少年研究中心副主任、中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)的孫云曉在其博客上貼出了《夏令營(yíng)的較量》的續(xù)篇---評(píng)價(jià)90后的《警世鐘》。

　　艱難登山

　　上山的路越來(lái)越艱難了。由于洪水沖出許多深坑，每行進(jìn)一步幾乎都要四肢著地，手必須抓住前方的樹(shù)枝或裸露的樹(shù)根……摔倒可謂此起彼伏。

　　……連專職老師也沒(méi)有，只有兩個(gè)志愿者帶隊(duì)。在中國(guó)，這是不可思議的。

　　中日對(duì)比

　　登山之前，日本孩子準(zhǔn)備充分，中國(guó)孩子缺東少西；日本孩子悄然入睡，中國(guó)孩子亢奮嬉鬧。“日本營(yíng)員悄悄整理好被褥，悄悄地入睡了，一會(huì)兒便發(fā)出了均勻的鼾聲。可是，中國(guó)營(yíng)員卻興奮不已，打鬧說(shuō)笑不斷。”

　　登山途中，中國(guó)孩子引吭高歌，高談闊論，日本孩子默默不語(yǔ)，埋頭走路；日本孩子似乎有使不完的勁兒，中國(guó)孩子卻總想休息。

　　日本孩子不到目的地決不把水喝光，中國(guó)多數(shù)孩子半路上早已壺干杯空。

　　———摘自《警世鐘》

　　孫云曉在《警世鐘》中又講述了他在2000年8月5日應(yīng)邀到日本參加中日兩國(guó)青少年登山探險(xiǎn)活動(dòng)的事情。“我寫這樣的比較故事是想呼吁社會(huì)給中國(guó)的孩子們多一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐，哪怕有些危險(xiǎn)也不怕。。”孫云曉接受本報(bào)記者采訪時(shí)，仍然顯得憂心忡忡。

　　他說(shuō)，因?yàn)榭紤]到“安全”的原因，在國(guó)內(nèi)，即使是“春游”這樣的活動(dòng)仍然有大量的學(xué)校不敢組織。如此下去，“中國(guó)的90后，將成為沒(méi)有底氣的一代。”

　　博文發(fā)問(wèn)：回國(guó)有這種機(jī)會(huì)嗎？

　　《警世鐘》一開(kāi)篇，他就強(qiáng)調(diào)了此次探險(xiǎn)的艱苦。“我們用14個(gè)小時(shí)的艱苦跋涉去征服2053米的原始野山———黑姬山。”

　　“這真是一次超負(fù)荷的極限訓(xùn)練！”但當(dāng)中國(guó)孩子們到達(dá)終點(diǎn)后，他的心情是沉重而復(fù)雜的。“不錯(cuò)，在這次重量級(jí)的探險(xiǎn)較量中，中國(guó)學(xué)生雖有缺陷，畢竟與多數(shù)日本學(xué)生一樣是勝利者。他們互相幫助、團(tuán)結(jié)一心，讓日本人刮目相看。”但他同時(shí)提出：“回到中國(guó)，他們還有這樣鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？”

　　出意外告學(xué)校 日本老師不理解

　　孫云曉認(rèn)為，中日家長(zhǎng)在教育思想上存在巨大的差別。“中國(guó)的父母普遍反對(duì)孩子探險(xiǎn)，一旦發(fā)生意外傷害，則常常把學(xué)校告上法庭。”

　　孫云曉曾這樣問(wèn)過(guò)日本老師：組織中小學(xué)生去黑姬山登山探險(xiǎn)是有危險(xiǎn)？一旦發(fā)生意外事故，學(xué)生父母會(huì)不會(huì)追究組織者的責(zé)任？意外事故如何處理？日本老師說(shuō)，他們不認(rèn)為登黑姬山是危險(xiǎn)活動(dòng)，登山是登上人生旅途的意思，父母普遍支持，教師普遍敢組織。對(duì)中國(guó)父母常把學(xué)校、老師告上法庭的做法，他們感到難以理解。他們說(shuō)，一旦發(fā)生意外事故，應(yīng)當(dāng)個(gè)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)重傷害靠保險(xiǎn)解決，一般不會(huì)追究組織者。

　　在文章中，孫云曉尖銳地提出：“中日兩國(guó)國(guó)民對(duì)待孩子及教育的態(tài)度的差異，或許才是兩個(gè)民族的真正差異。一個(gè)讓孩子置于死地而后生，一個(gè)讓孩子置于蜜罐而后苦，這不是生與死的較量又是什么呢？”

　　質(zhì)疑：不顧娃娃安全炒作自己

　　博文發(fā)表了不到1個(gè)月，已有了10萬(wàn)多的點(diǎn)擊率，支持和反對(duì)的網(wǎng)友各占一半。

　　一名支持的網(wǎng)友認(rèn)為，孫云曉觸摸到了中國(guó)教育的軟肋。“現(xiàn)在的娃娃都是小皇帝，小公主，都被嬌生慣養(yǎng)著，長(zhǎng)大后怎么吃苦？”

　　另外一名反對(duì)的家長(zhǎng)則言辭激烈，認(rèn)為孫云曉是在不顧娃娃生命安全炒作自己。“鼓勵(lì)未成年娃娃去探險(xiǎn)旅游，中國(guó)不曉得每年又要出多少事故，太不負(fù)責(zé)任了！”

　　訪談

　　再不社會(huì)實(shí)踐 整個(gè)一代人受影響

　　記者：距離你1992年寫作的《夏令營(yíng)的較量》已經(jīng)16年了，為什么要寫續(xù)？

　　孫云曉：其實(shí)這篇文章我在2000年就寫好了，重新貼出來(lái)，是因?yàn)榇禾斓搅耍�你看春游有多少中�?guó)學(xué)校敢組織！

　　記者：你主要是想提出你對(duì)中國(guó)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的看法？

　　孫云曉：是的。春游、夏令營(yíng)是學(xué)生重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但這也是中國(guó)教育的最大軟肋，家長(zhǎng)害怕孩子出事，學(xué)校害怕出事后家長(zhǎng)告學(xué)校，久而久之，教育工作者都不敢放開(kāi)手搞社會(huì)實(shí)踐了。

　　記者：你認(rèn)為造成這樣的情況，主要原因在于什么？

　　孫云曉：中日教育最大的差別就是：日本人敢于讓孩子去嘗試危險(xiǎn)，但中國(guó)人不敢；日本專門拿出一筆錢來(lái)成立一個(gè)日本學(xué)生社會(huì)實(shí)踐風(fēng)險(xiǎn)基金，出了事基金負(fù)責(zé)賠償，但中國(guó)沒(méi)有。

　　記者：但探險(xiǎn)確實(shí)存在一定的安全問(wèn)題……

　　孫云曉：全世界的孩子到大自然去，都有一個(gè)安全問(wèn)題，我們?cè)趺唇鉀Q不了呢？現(xiàn)在中國(guó)有了校方責(zé)任險(xiǎn)，確實(shí)為學(xué)校減輕了負(fù)擔(dān)。但國(guó)人的觀念一定要變，一個(gè)文明、現(xiàn)代的社會(huì)，縱然付出高昂的代價(jià)，也要解放孩子，解放孩子必先解放教師，而這一切的關(guān)鍵是法律保障和國(guó)民共識(shí)。

　　記者：成都市教育局日前下文鼓勵(lì)成都中小學(xué)春游，你對(duì)此事怎么看？

　　孫云曉：這個(gè)決定是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)和開(kāi)明的。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有春游也就沒(méi)有春天。

　　記者：你能比較一下90后和80后孩子的不同嗎？

　　孫云曉：90后的孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，他們掌握了很多豐富的知識(shí)，特別是書本知識(shí)。但因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐不夠，他們的獨(dú)立性、情感豐富性、視野比起80后孩子有不小的差距。如果再不重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，整個(gè)一代人都會(huì)受到影響。他們將是底氣不足的一代。