養蛋為培養小學生們的愛心

　　昨(12)日上午，記者來到金康園小學，進入五(1)班的教室，當記者一提起“養”蛋的話題，小全班學生個個手舉著雞蛋歡迎我們，更為特別的是學生們養蛋的方式，有的同學用形似雞蛋的塑料盒把雞蛋包在里面，有的同學們把雞蛋裝好掛在脖子上，還有的將蛋“養”在了手腕上，有的同學為蛋寶寶建造了一個精美的房子，同學們養蛋的方式真是多種多樣，孩子們都幾乎異口同聲地說，把自己“養”的蛋當成了自己的“孩子”和小寶貝。五(1)班的劉嘉苓告訴記者，自從“養”蛋后才知道父母養育自己的艱辛，還知道了如何保護自己很重要。據學校大隊輔導員吳曉云老師介紹，學校組織學生養蛋是“五自”活動——“成長足跡”養成教育系列活動之一，這樣一個活動，旨在讓學生在養蛋的過程中體會到自己保護一個小小的雞蛋都不容易，從小培養他們的愛心意識和責任感。

　　養蛋創造安全校園環境

　　安全是每個學校非常重視的問題，如何約束學生在課間時不隨處亂跑亂跳，以免出現安全的問題，金康園小學老師終于想出了個“絕招”，要求學生除上課時，身上一定要帶著自己養的雞蛋，而且還成立小督察組，負責監督。每天各個班級雞蛋要清點一次，因為每個人開始養蛋時都要在上面寫上日期，養的日子越長的同學，就會被評為“養蛋小明星”，以此來鼓勵學生用心愛護自己養的蛋。學生害怕自已養的蛋會被打破，下課時就會十分的當心，不會亂跑亂跳，上樓梯時也會靠右行，遵守學校的規定。

　　大隊輔導員吳老師說，現在還是有學生在養蛋的過程中把蛋打破的，但比活動剛開始的時候情況好多了。六(3)班的趙杰雷原本非常調皮的學生，在養蛋過程中幾次把雞蛋弄破，之后，他慢慢體會到做事要細心，現在他把蛋當成自己的“小寶貝”，給它做了一個穩當的窩，最讓他高興的是，通過與同學們交流養蛋體會和經驗，讓他更懂得養蛋之道，更重要的是獲得了愛心培養之理。就連他的父母都說，在自從孩子“養”蛋后，孩子變乖了，做事細心，還有愛心啦。