據(jù)報道，該研究項目的科學家首先想消除一種偏見：女孩不擅長數(shù)學。這項研究主要分析了有天賦的數(shù)學家所受的文化影響。

　　課題組以國際奧林匹克數(shù)學競賽和其他一些數(shù)學競賽的結(jié)果作為研究基礎。這些競賽結(jié)果表明，女孩的數(shù)學成績不一定遜于男孩，只要她們同樣有機會參加競賽。在許多國家，女孩的數(shù)學天賦沒有被發(fā)現(xiàn)。如美國在很多年里只讓男孩參加比賽。１９９８年，１６歲的美國女孩梅拉妮·伍德結(jié)束了男孩獨霸競賽的局面并獲得銀牌。她為后來給美國隊奪得金牌的兩個具有數(shù)學天賦的女孩作出了榜樣。

　　研究認為，應培訓各個級別的高素質(zhì)數(shù)學老師。要建立側(cè)重在數(shù)學、自然科學和技術方面有天賦的孩子的學校或班級。最后，還應該對有天賦的男女學生加強課外輔導。