幾大不良學習習慣影響孩子成績，您的孩子有這些不良習慣嗎？

　　孩子學習很用功，可成績上不去；模擬題、練習題做了不少，可一考試還是不會。到底為什么？

　　專家指出，他們可能忽略了不良習慣對學習的影響。

　　“我國著名教育家葉圣陶先生說過，‘教育就是培養良好的習慣。’”多年從事學習習慣研究的譚德新老師告訴記者，“造成這種狀況的根源也許就是學生自己的一些不良學習習慣。”

　　譚老師指出，學生的一些不良習慣直接或間接地造成了他們進步難、負擔重的窘境。

　　以下幾種不良學習習慣是學生中最常見的：

　　首先是學習時做其他事情，一心二用。

　　如學習時聽廣播、看電視，其實這種做法是違背規律的。因為注意力集中是學習的必要條件。專心致志、一心一意才能使自己的記憶準確、思維流暢、想象豐富，使學到的知識更牢固。

　　其次是學習沒有計劃，盲目跟從。

　　學習沒有計劃，往往跟從老師學習，今天學完不知道明天學什么。學習上漫無目的，沒有計劃，缺少積極、主動學習的精神。一旦在學習中遇到困難，容易放棄。

　　第三是總認為學習是在給父母或老師學的。

　　學習態度不端正，這樣的學生對待學習總是應付了事，沒人督促就今日推明日，明日推后日，根本談不上用心學習。

　　第四是習慣死記硬背。

　　因為一門學科的知識點都有內在的聯系和系統性，只有在理解的基礎上記憶，才能掌握知識體系，才能保持較長的記憶效果。

　　第五是搞持久戰、題海戰。

　　有的學生認為只有終日苦讀才能學習好，結果使自己天天處在疲勞狀態，盡管下了很大工夫，學習效率卻很低，學習效果也不好。

　　最后是平時不學習，期末搞突擊。

　　有的學生認為自己腦瓜夠用，平時不用怎么學，期末前臨陣磨槍，一樣能考出好成績。實際上，平時的學習在大腦中留下的知識是長期記憶，并且具有較強的抗干擾性。而期末突擊復習，在大腦中留下的知識往往是短期記憶，一旦遇到干擾就無法正常發揮。

　　譚老師強調：作為學生，學習成績固然重要，但良好的學習習慣更重要，特別是在小學階段就養成良好的學習習慣，對今后的學習生活會有很大的幫助。所以家長和老師應該更關注學生的學習習慣問題，一旦發現孩子有不良學習習慣，應立即糾正。