早上睡到10點才起來，起床后就看動畫片，晚上還要玩游戲……放暑假以來，上小學三年級的小平（化名）就過上了這樣的日子，他的暑假作業只寫了6頁紙。對此，小平媽媽著急卻又無能為力：白天她上班，老人對孫子百依百順。“要是學校還實行返校制度，情況也許就不是這樣了。”小平媽媽說。

　　小平就讀于武昌區一所普通小學，最大的問題就是自覺性差。小平媽媽說，孩子最聽老師的話，老師的一句話可以管他幾天。但現在暑假時間長，學校又不再實行假期中返校，這使得孩子失去了約束，變得特別難管。

　　“我妹妹讀小學時，學校實行假期返校制，效果挺好的。”小平媽媽回憶說，那時寒暑假過半時，學校會組織學生帶上假期作業和家長的回饋返校，老師及時了解孩子假期的生活和學習，對一些頑皮的學生能起到約束作用。

　　采訪中，記者發現，與小平媽媽有著一樣想法的家長并不少。一些家長希望返校，借助教師的力量來管教孩子，另一些低年級學生家長則表示，暑假兩個月太長，中途返校可讓孩子到學校去找找感覺，不至于開學時又是一臉的迷茫。

　　據了解，武漢市中小學早在數年前就取消了寒暑假返校制度，一些教師稱主要是兩方面問題：一是學校擔心學生返校過程中出現安全問題；二是返校時，一些學生身處異地，不好往回趕。“取消假期返校制度，對學生而言，的確少了一道假期‘緊箍咒’。”受訪的教師坦言。

　　對此，武昌區中小學專家組成員表示，雖然假期不再返校，但家長與老師的聯系不該“放假”，家長可利用電話、郵件等與老師保持聯系，適時教育孩子；另外，幾名住處相對集中的學生家長也可以串聯起來，每周讓孩子們輪流去檢查同學的作業完成情況，這樣既能起到督促作用，又可防止孩子們疏遠校園。