現(xiàn)象一：小陽(yáng)在作文里寫(xiě)道："雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)總是批評(píng)我沒(méi)出息，但是我認(rèn)為我并不是沒(méi)出息，我有遠(yuǎn)大的理想--當(dāng)大官。將來(lái)我要先掙錢(qián)，最好先買(mǎi)一個(gè)彩票，中上大獎(jiǎng)500萬(wàn)，然后用這些錢(qián)去外國(guó)買(mǎi)一個(gè)大官，讓所有的人都知道我的厲害……"當(dāng)老師將這名學(xué)生叫到辦公室，問(wèn)他寫(xiě)這篇作文的想法時(shí)，他告訴老師說(shuō)："電視里都是這樣演的。"

　　現(xiàn)象二：媽媽問(wèn)女兒："你長(zhǎng)大后要做什么工作呀？"女兒歪著小腦袋告訴媽媽："媽媽，超市里做蛋糕的那個(gè)阿姨好厲害呀，能做出那么漂亮的生日蛋糕來(lái)。我長(zhǎng)大后要向她學(xué)習(xí)，也要做既漂亮又好吃的生日蛋糕。"聽(tīng)到女兒這樣說(shuō)，媽媽一臉不高興地責(zé)備女兒："就知道吃，真沒(méi)出息。媽媽希望你長(zhǎng)大后能進(jìn)入政府機(jī)關(guān)，在政府機(jī)關(guān)里混出個(gè)人樣來(lái)，光宗耀祖不說(shuō)，子孫后代也跟著沾光啊！"

　　專家分析

　　曾在報(bào)刊上看到過(guò)這樣一個(gè)小笑話：

　　某記者去陜西的一個(gè)偏僻山村采訪，在路上遇到一個(gè)孩童，夕陽(yáng)西下騎在牛背上哼著陜北小調(diào)。記者問(wèn)："孩子，你在干什么？"

　　孩童很悠閑地回答："我在放牛！"

　　"為啥放牛？"

　　"放牛掙錢(qián)！"

　　"為啥掙錢(qián)？"

　　"掙錢(qián)娶媳婦！"

　　"娶媳婦干嘛？"

　　"娶媳婦生娃！"

　　"生娃干嘛？"

　　"生娃放牛！"

　　看完這個(gè)小故事，每個(gè)人都會(huì)笑，為這個(gè)孩子沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想的生活而笑。但是笑過(guò)之后，我們有沒(méi)有仔細(xì)地想過(guò)，那個(gè)放牛娃正是由于生活在信息封閉的鄉(xiāng)村，沒(méi)有機(jī)會(huì)接受教育，沒(méi)有有知識(shí)的父母為他指引方向，所以才會(huì)不知道"理想"、"目標(biāo)"為何物。

　　究竟應(yīng)當(dāng)如何正確看待孩子的理想，家長(zhǎng)應(yīng)如何引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的理想呢？我們不妨來(lái)看看國(guó)外教師是如何對(duì)孩子進(jìn)行理想教育的：

　　一位中國(guó)學(xué)者到美國(guó)小學(xué)考察，當(dāng)他問(wèn)及美國(guó)孩子的理想時(shí)，孩子們的回答讓我們這位學(xué)者目瞪口呆：商店售貨員、街頭藝人、人體模特、火車(chē)司機(jī)等，這些在國(guó)內(nèi)被視為"下等"的職業(yè)竟然成了孩子們追求的"理想"，而他們的老師卻在一旁用贊賞的目光看著這幫小家伙。

　　要是在國(guó)內(nèi)呢？我們的老師一定會(huì)馬上糾正學(xué)生："你的理想太平庸了，你應(yīng)該重新樹(shù)立一個(gè)更高遠(yuǎn)、更有意義的目標(biāo)，比如說(shuō)，當(dāng)個(gè)偉大的科學(xué)家或光榮的人民教師。"而家長(zhǎng)，說(shuō)不定還會(huì)揪住孩子的耳朵一頓臭罵："沒(méi)有出息的東西，就算當(dāng)不了大官，至少也得在政府機(jī)關(guān)里混出個(gè)人樣來(lái)！"

　　每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子擁有遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)能有出息。然而，孩子的理想總是和他的生活息息相關(guān)，一會(huì)兒想做面包師、一會(huì)兒又想開(kāi)個(gè)花店……其實(shí)，孩子的理想是隨著他們年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知水平的提高而不斷改變的。所以家長(zhǎng)沒(méi)有必要對(duì)孩子"沒(méi)出息"的理想而感到緊張。

　　孩子有自己的人生，我們不能將自己的想法強(qiáng)加于他們。因?yàn)槿松�是否成功，自己才是最重要的評(píng)判者，標(biāo)準(zhǔn)在孩子自己心里。

　　一位兒童心理學(xué)家表示，我們問(wèn)孩子們長(zhǎng)大后要做什么，并不是想從他們的嘴中得到答案，而只是希望他們思考。盡管他們的目標(biāo)真的不偉大，但是，他們思考了，并為自己找到了或大或小的理想。這時(shí)，他們就會(huì)感覺(jué)到生活是有目標(biāo)的，生命是有意義的。

　　給媽媽的建議

　　不管孩子現(xiàn)在有沒(méi)有理想，不管孩子的理想是庸俗還是偉大，聰明的媽媽總有辦法把孩子的理想引入正確的價(jià)值軌道。

　　方法一：要注重周?chē)�環(huán)境和自身對(duì)于孩子理想的影響

　　有時(shí)，周?chē)�的環(huán)境也會(huì)對(duì)孩子樹(shù)立正確的理想有著很大的影響。如果孩子生活在是一個(gè)平庸、消沉的環(huán)境，將很難樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。大家都知道孟母三遷的故事：

　　孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，孟母為了讓他受到好的教育，花了很多的心血。一開(kāi)始，孟子與母親住在墓地旁邊。孟子就每天和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟母看到了，皺起眉頭：不行，我不能讓我的孩子住在這里了！孟母于是就帶著孟子搬到市集旁邊去住。

　　到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟母知道了，又皺皺眉頭：這個(gè)地方也不適合我的孩子居住！于是，他們又搬家了。

　　這一次，他們搬到了學(xué)校附近，孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書(shū)。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)：這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！

　　當(dāng)然，我們并不是鼓勵(lì)媽媽為了孩子能樹(shù)立正確的理想而搬家，只是提醒媽媽，如果孩子正處于一個(gè)消沉的、沒(méi)有目標(biāo)的環(huán)境中，媽媽不妨經(jīng)常帶孩子換一個(gè)環(huán)境，多接觸一些有抱負(fù)、有目標(biāo)、積極的人，幫孩子融入到他們中間，從而讓孩子也樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

　　另外，媽媽還可以經(jīng)常給孩子講講自己的理想以及實(shí)現(xiàn)的情況，在有理想、有目標(biāo)的媽媽的帶動(dòng)下，孩子怎么能沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想呢？

　　方法二：給孩子一個(gè)關(guān)于理想的暗示

　　晶晶是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，老師和同學(xué)們都很喜歡她。有一次，老師問(wèn)班里的同學(xué)們他們的理想是什么，晶晶搶著舉手回答："我長(zhǎng)大后要做一名飛行員，或者做一名空姐。"老師問(wèn)她："為什么呀？"晶晶自豪地回答："那樣可以在天空中自由地飛翔。"老師對(duì)晶晶的回答很滿意。

　　開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師讓晶晶媽媽講述一下教育孩子樹(shù)立理想的經(jīng)驗(yàn)，晶晶媽媽便講起了晶晶以前的故事：

　　晶晶很小的時(shí)候，我就問(wèn)她："你長(zhǎng)大了想做什么呀？"

　　晶晶回答說(shuō)："要幫媽媽洗衣服。"

　　"傻孩子，我是問(wèn)你長(zhǎng)大后具體想從事什么工作？"我耐心地給她解釋。

　　"賣(mài)生日蛋糕。"原來(lái)，這幾天她對(duì)樓下面包房的師傅所做的蛋糕很感興趣。

　　我看著女兒哈哈大笑："賣(mài)蛋糕不錯(cuò)，媽媽可以天天有生日蛋糕吃了。"

　　后來(lái)，晶晶上了小學(xué)，我再問(wèn)她長(zhǎng)大后要做什么，她反而告訴我不知道。我確實(shí)著急了一段時(shí)間，但后來(lái)想想，孩子沒(méi)有理想，我可以引導(dǎo)她樹(shù)立理想呀。于是，在平時(shí)聊天時(shí)，我會(huì)試著給她種種暗示："晶晶，你看藍(lán)天多美呀，小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛翔肯定特別幸福。"

　　女兒看看藍(lán)天，也看看小鳥(niǎo)，突然對(duì)我說(shuō)："媽媽，我也喜歡藍(lán)天，我也想和小鳥(niǎo)一樣在天上飛，可惜我沒(méi)長(zhǎng)翅膀。"

　　"傻女兒，并不是只有小鳥(niǎo)才可以在天上飛，飛機(jī)也可以呀。"

　　"是呀，媽媽我長(zhǎng)大后要去開(kāi)飛機(jī)，當(dāng)空姐也行，這樣就可以自由自在地在天上飛了。"

　　晶晶的理想就這樣誕生了。

　　現(xiàn)實(shí)中，沒(méi)有理想的孩子不在少數(shù)。如果孩子不知道將來(lái)要做什么時(shí)，媽媽不妨給孩子一個(gè)暗示，"當(dāng)老師可以整天與一群無(wú)憂無(wú)慮的孩子在一起"、"當(dāng)醫(yī)生會(huì)被人們尊為'白衣天使'"……如果孩子對(duì)這一方面感興趣，他自然會(huì)把這些定為自己的理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

　　當(dāng)然，也許媽媽的暗示，孩子會(huì)不喜歡，"我愛(ài)生氣，會(huì)被不聽(tīng)話的小朋友氣死的，才不做老師呢"。這時(shí)，媽媽沒(méi)有必要讓孩子必須接受自己的觀點(diǎn)。這種觀點(diǎn)孩子不接受，媽媽可以進(jìn)行下一個(gè)內(nèi)容的暗示。世界上的行業(yè)有很多種，總有一種孩子會(huì)喜歡的。

　　方法三：將孩子庸俗的理想變?yōu)閭ゴ蟮睦硐?/p>

　　當(dāng)媽媽問(wèn)浩浩的理想是什么時(shí)，浩浩一本正經(jīng)地告訴媽媽："我的理想是做大官。"

　　"為什么呀？"媽媽問(wèn)他。

　　"大官可以管很多人，很威風(fēng)。"浩浩自豪地回答。

　　"僅僅是因?yàn)橥�風(fēng)就想做大官嗎？不為人民辦事的大官，人民是不會(huì)喜歡他的。如果這個(gè)大官很壞的話，人民還會(huì)把他趕下臺(tái)。"媽媽很認(rèn)真地對(duì)浩浩講。

　　"那什么樣的大官才是人民喜歡的呢？"浩浩爭(zhēng)大眼睛急切地等待著媽媽的答案。

　　"只有那些真心實(shí)意為人民服務(wù)，為人民辦實(shí)事的大官，人民才會(huì)擁護(hù)他。"

　　"那我就做為人民辦實(shí)事的大官。"

　　有時(shí)，由于受社會(huì)環(huán)境等因素影響，孩子會(huì)講出一些你意想不到的理想，如做個(gè)很有錢(qián)的人、做大官等。這時(shí)，媽媽不要認(rèn)為孩子的理想太過(guò)庸俗，就對(duì)其進(jìn)行批評(píng)。其實(shí)，經(jīng)過(guò)媽媽的正確引導(dǎo)，孩子的理想會(huì)很快回歸到正確的價(jià)值軌道上來(lái)。

　　當(dāng)孩子說(shuō)出他們的理想是做個(gè)很有錢(qián)的人時(shí)，媽媽也不要認(rèn)為孩子的理想很現(xiàn)實(shí)，便對(duì)其大加稱贊，這樣很容易使孩子進(jìn)入價(jià)值觀的誤區(qū)，進(jìn)而影響孩子以后的人生道路。如果媽媽對(duì)孩子稍加引導(dǎo)，"有了錢(qián)是為了救助更多的貧困兒童上學(xué)是嗎？你真有愛(ài)心"，這樣就會(huì)使孩子走出價(jià)值觀的誤區(qū)。

　　另外，媽媽要特別注重現(xiàn)代媒體（電視、電影、網(wǎng)絡(luò)……）對(duì)孩子理想的誤導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子受某些歪曲價(jià)值觀的荼毒時(shí)，媽媽要及時(shí)做出反映，向孩子灌輸正確的價(jià)值觀。

　　方法四：讓孩子的理想與現(xiàn)實(shí)接軌

　　有些孩子的理想屬于"空想"，光說(shuō)不練，遇到這種情況，媽媽不要諷刺孩子，而要想辦法借助外力讓孩子把理想落實(shí)下來(lái)。比如孩子說(shuō)想當(dāng)警察，你就帶他去參觀一下警官學(xué)校，讓他自己打聽(tīng)一下做警察需要什么條件，這樣他就不好再發(fā)空論，只好努力創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)自己的理想。這時(shí)他已經(jīng)明白，如果不干實(shí)事，只能離理想越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　有的孩子眼高手低，不但不努力，而且志向還很遠(yuǎn)大。這時(shí)，媽媽可以用職業(yè)落實(shí)的辦法來(lái)使孩子清醒。

　　洋洋不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還揚(yáng)言長(zhǎng)大后要做科學(xué)家。媽媽看到他這種狀況，沒(méi)有批評(píng)他，而是帶他來(lái)到一個(gè)朋友所在的科研單位。在這里，媽媽請(qǐng)真正的科學(xué)家向洋洋介紹科學(xué)家需要的素質(zhì)、科學(xué)家怎樣生活、要想當(dāng)科學(xué)家需要達(dá)到什么樣的水平等等。

　　聽(tīng)了科學(xué)家的介紹，洋洋明白了，自己想當(dāng)科學(xué)家，還存在很大的距離。于是他調(diào)整對(duì)自己的期望值，把目標(biāo)先定位在每一次的學(xué)習(xí)成績(jī)上，從此認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，每取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他就覺(jué)得自己離目標(biāo)又近了一點(diǎn)。