文文媽的煩惱：我女兒小學(xué)四年級(jí)，是老師、家長(zhǎng)眼中不折不扣的乖孩子。從小品學(xué)兼優(yōu)。回到家，懂事的她做完功課后，還會(huì)經(jīng)常搶著幫我干家務(wù)———揀菜、洗碗、拖地，做起來(lái)像模像樣的。但是，這么乖的她偶爾也會(huì)讓我很擔(dān)心。

　　前不久，文文去競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)，在自我介紹的演講時(shí)，她自信地說(shuō)了一句“我是老師的好幫手”，沒(méi)想到班里就有同學(xué)嘀嘀咕咕議論開(kāi)了，說(shuō)文文這么說(shuō)是想拍老師馬屁，文文滿腹委屈，一回來(lái)就哭，還說(shuō)自己再也不想去當(dāng)什么大隊(duì)長(zhǎng)了。

　　她爸爸平時(shí)對(duì)她的教育是比較嚴(yán)厲的，可以說(shuō)幾乎不對(duì)她笑，認(rèn)為孩子在學(xué)校已經(jīng)聽(tīng)多了好話，在家里應(yīng)該多給她一點(diǎn)挫折教育了。可文文一遇到挫折還是六神無(wú)主的。

　　支招

　　為孩子營(yíng)造一個(gè)釋壓的環(huán)境

　　干亞莉老師：成績(jī)優(yōu)異的孩子在受到很多褒獎(jiǎng)的同時(shí)，無(wú)形中也感到了巨大的壓力，覺(jué)得自己事事都應(yīng)該爭(zhēng)第一。即使面對(duì)不算嚴(yán)厲的批評(píng)，她也會(huì)一下子難以接受。其實(shí)好孩子的心理動(dòng)態(tài)，的確應(yīng)該引起大家的關(guān)注，很多成績(jī)拔尖的孩子是高敏感高脆弱人群，越是優(yōu)秀，越是不想把自己的弱點(diǎn)暴露給大家，最后把自己逼進(jìn)了死胡同。所以，我們常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子成績(jī)好，在人前人后也要低調(diào)，你的低調(diào)，就是幫孩子釋壓。

　　作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該在家為孩子營(yíng)造一個(gè)釋壓的環(huán)境。就拿爸爸來(lái)說(shuō)，爸爸在女孩的成長(zhǎng)道路上扮演非常重要的角色，像文文爸爸那樣只會(huì)使孩子對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，而無(wú)法成為聽(tīng)她傾訴、排解壓力的對(duì)象。

　　再者，要讓孩子坦然面對(duì)批評(píng)，更重要的是，要讓孩子能夠正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)勢(shì)，也看到自己的弱勢(shì)。每個(gè)人都有自己適合做的事，不適合做的事，這個(gè)世上沒(méi)有全才。

　　對(duì)競(jìng)選班干部這事，要讓孩子明白，他們的世界里也會(huì)有嫉妒和猜忌，有人不理解你，這是不可避免的。要思考的是，怎樣努力讓批評(píng)你的人改變對(duì)你的看法。