近日，市教育局舉辦的家庭教育公益報告會首次走進社區。某教育局局長在報告中語出驚人：“我們曾經做過一次調研，在各種培訓班補習文化課的孩子，其中只有三分之一的會有效果，三分之二的孩子沒有效果甚至會出現負效應。”

　　局長在報告中講到一個例子：他在省城一小學調研時，隨機抽調了一個小學三年級的女孩問道：“你星期六、日兩天都干什么？”孩子的回答讓他大吃一驚。孩子告訴他，星期六、日兩天她得上4個不同的培訓班，每半天一個。他問孩子：“你覺得辛苦嗎？”孩子回答說：“不是辛苦，是太辛苦了！”隨后，馬兆興又在另一所學校問了一個五年級的男孩子。那孩子告訴他，他從星期一至星期五得上兩個培訓班，星期六、日兩天兩個。

　　他引導與會的家長說，人才是分層次的，我們不能期望每一個孩子都能考上北大、清華，那是不現實的，我們應該“針對孩子的實際情況，設定切合實際、合理的目標，要不會出現許多問題。”他說，其實現在許多家長給孩子報培訓班都是在盲目地跟風，“你旋我，我旋你，最后旋成了一股子歪風。”他坦言說，從這個學期開始，省城推行的周三無書面作業制度“遇到了很大的阻力，絕大部分的阻力都來自學生家長。”