一直以來，我總想駕起通達孩子內心深處的溝通橋梁。

　　一直以來，我總試圖將孩子對父母心存感激作為教育的突破口。

　　一直以來，我總告訴自己對孩子的教育要撥動他心中的情感之弦。

　　然而，我更明白：再美好的愿望不能實施也只是空中樓閣，再先進的教育理念不能在實踐中得以運用也將失去其價值。于是，我便開始尋找一把能打開孩子心靈之門的鑰匙。

　　直到有一天，我目睹了孩子們在六一前夕收到一份特殊的禮物——爸爸媽媽的“六一寄語”時，情不自禁地痛哭流涕，直到有一天，我聽到了孩子們抽泣時堅定的真情表白，我的眼前有了模糊的潮濕，心中那情感的小河激蕩起洶涌的波濤，那情、那景、那人將我曾經的困惑漸漸釋然。

　　此時，我的思緒又飛到了那感人的主題班會中。當爸爸媽媽對孩子的祝福與希望通過“家校路路通”發送到我的信箱，我將這一句句樸實平常的話語投影到屏幕上，伴隨著優雅動人的音樂輕輕朗讀起來，教室里變得靜悄悄的，孩子們屏住呼吸，凝神望著，漸漸地，教室里有了聲音，哦！那是孩子們抽噎的聲音；漸漸地，我的眼前變得閃亮起來，啊！那是孩子們臉上掛著的晶瑩淚珠。也許，此時的流淚是孩子們情感宣泄的最好方式；也許，此時的淚花蘊藏著孩子們對父母深深的感激；也許，此時孩子們已和爸爸媽媽心心相印；也許，此時孩子的心中早已奏響那動情的愛之歌……我動容了，猛然覺得自己的語言是那樣的貧乏，無法再現當時那感人肺腑的場景，還是讓我們的目光投向家長的短信吧！

　　你是好樣的，最近你的學習不是有進步了嗎？孩子請你記住：只要你付出了，就一定會有回報。學習也是一樣，只有靜下心來，認真讀、記、背、默，就一定能掌握學習知識。當然，爸爸媽媽并不是要求你每次都考一百分,只是擔心你沒有掌握知識，將來難以生存。（陳鶴鳴的家長）

　　自強，你的名字是我取的。其實老爸的用意就是要你時刻記住：男兒當自強，一生自強不息！做一個對社會有為的人。我相信你一定不會辜負我們的希望！（鄧自強的家長）懂事又乖巧的女兒，爸媽相信你是最棒、最優秀的！讓我們的愛，像陽光一樣灑滿你的心靈！（孫越婷的家長）

　　…………

　　誰能想到這些對孩子們來說早已司空見慣的話語此時像被哈里波特施了魔法一般，竟讓這群平時不知父母甘苦的孩子淚流滿面。面對此情此景，再美妙的話語也無法將孩子的內心世界真切地描繪出來，不如讓我們一起聆聽孩子們的傾訴！

　　爸爸，你的短信我收到了，感謝你一直對我的支持，我以后一定按照你說的去做，不讓你操心。（陳鶴鳴）

　　媽媽，謝謝你一直關愛著我，我也永遠永遠愛你。（張鴻懿）

　　媽媽我一定牢牢記住你的話，認真學習，團結同學，做一個德、智、體全面發展的好學生。（朱一豪）

　　爸爸媽媽，你們對我的愛，就像一把撐開的傘，晴天的時候為我遮陽，雨天的時候為我避雨，你們放心吧，女兒已明白你們的良苦用心，我會好好去做的。（陸雨晴）

　　…………

　　這泣不成聲的話語交織著淚花與真情，隨著“家校路路通”的短信平臺和電話在第一時間傳遞到爸爸媽媽的心中，課堂內外閃爍著親情的光華，流淌著愛的光芒。

　　啊！是什么讓孩子產生如此大的觸動？閉目遐思。我想起有人用詩一樣的語言說：老師要像琴師操琴一樣在學生的心弦上刺激他、鼓勵他，奏出動情的曲調。我想起了前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基的諄諄教誨“每個孩子的內心深處都有他自己的一根弦”，教育的成功與否的關鍵就要看能否“和上這根弦的調門”。哦，我明白了，是短信交流這一特殊的溝通方式使然，是文字獨有的感染力、震撼力使然。

　　呵，教育是心靈的藝術，當你打開了孩子的心靈之門，你會發現教育并不神秘！