“一個(gè)人從0歲到18歲需要5000次肯定，才能使他充滿自信。一個(gè)充滿自信的孩子本身就是最優(yōu)秀的！不管家長還是老師，都希望給予孩子最好的成長環(huán)境，目的就是要讓孩子比自己優(yōu)秀。”這是包振華對小學(xué)教師的忠告。

　　從話語中肯定孩子包校長問在場的老師：“如果我走進(jìn)這個(gè)會場，看到黑板上的字很難看，顏色也不好，就連旁邊畫的裝飾也亂七八糟，那么最郁悶的人是誰？”

　　老師們認(rèn)為最郁悶的一定是寫字的那位老師。包校長卻說：“寫字的那位老師當(dāng)然會郁悶。可是請大家想想，如果我看這也不好，那也不好，我自己的心情怎么可能會好？所以最郁悶的人一定會是我。”

　　如果說一些話讓成年人氣憤和郁悶，那么這些話放在一個(gè)孩子身上，就會造成傷害。當(dāng)老師告訴一個(gè)孩子：“你怎么這么笨，學(xué)了好幾遍還不會。”這不僅僅傷害了孩子，也給我們帶來負(fù)面情緒。但如果我們對孩子說：“你已經(jīng)做得很好了，老師相信你只要再好好地看一遍，這些功課你一定都能學(xué)會！”這樣不僅讓孩子有了信心，連我們也會想，這是一個(gè)勤奮的學(xué)生，愿意為不懂的功課一遍又一遍地學(xué)習(xí)。

　　肯定孩子的五大秘訣當(dāng)負(fù)面事情發(fā)生時(shí)，孩子更需要肯定。孩子本身沒有對錯(cuò)，萬事皆有原因，可能孩子把一件事情做錯(cuò)了，可是要相信他的動(dòng)機(jī)是不會錯(cuò)的。

　　我們要學(xué)會傾聽孩子的理由，并找出在這件事情中孩子做的值得肯定的方面。

　　如何正確地肯定孩子？包振華提供五個(gè)方法：第一，肯定事情中可以接受的部分；第二，肯定情緒；第三，肯定動(dòng)機(jī)；第四，肯定事情的發(fā)生；第五，肯定事情中沒有想到的可能性。

　　“事情對孩子本身并沒有意義，只有家長和老師的肯定，才能幫助孩子在事情中得到成長。”“要有一分孩子的心態(tài)，你才能夠知道孩子在想什么。”包振華說。