童謠是每個人童年記憶中美好的一部分，其內(nèi)容多為健康向上、積極進(jìn)取，而近日記者在采訪中卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子們之間“流行”的一些童謠的內(nèi)容已有很多都變了味兒，充滿侮辱字眼、惡搞歌詞古詩的童謠層出不窮，堪稱“灰色童謠”。

　　另類童謠內(nèi)容惡俗

　　近日，市民劉女士打進(jìn)今晚報新聞熱線反映，上小學(xué)五年級的兒子放假在家，與同學(xué)打電話時突然冒出一句：“祝你順風(fēng)，半路掉坑，兩腿一蹬，壯烈犧牲。”劉女士問兒子為何要咒罵同學(xué)，孩子則說：“同學(xué)要出門旅游，我這不是祝福他一下嗎，有什么大驚小怪的？”劉女士對記者表示，孩子說這樣的童謠只是同學(xué)間調(diào)侃的一種方式，這樣“好玩”的順口溜還多得是。類似劉女士這樣的反映之前也接到過不少。家住南開區(qū)的李女士更是給記者列出了幾條從孩子筆記本上看到的“灰色童謠”：“人在教室心在外，讀書不如談戀愛。老師怒問為什么，為了子孫下一代”等等。家長們普遍表示，這些有悖于童謠純真樸實標(biāo)準(zhǔn)的“灰色童謠”多數(shù)內(nèi)容都不太健康，他們擔(dān)心孩子傳唱這樣的東西會對身心發(fā)展造成不良影響。

　　傳統(tǒng)童謠“老”得乏味

　　昨晚，記者采訪了幾位反映“灰色童謠”家長的孩子。劉女士的兒子小濤表示，校園中很流行這樣的童謠，大家覺得其中的內(nèi)容很現(xiàn)實，很貼近生活，并且朗朗上口，比起一些“老童謠”有趣得多。記者在采訪中了解到，孩子們之中流傳的“灰色童謠”大致分為改編自歌詞和改編自古詩兩種，其內(nèi)容多為學(xué)習(xí)生活及社會上的一些現(xiàn)象。和平區(qū)某中學(xué)的學(xué)生小昊對記者說：“我就愛收集這樣的童謠，收集得越多越受同學(xué)羨慕，省得他們說的時候我就沒詞兒了。”記者在百度的一些貼吧上也看到了學(xué)生們之間發(fā)表的各種“灰色童謠”的帖子，點擊率一般都很高。

　　“灰色童謠”不能放任

　　對于“灰色童謠”的問題，天津社科院輿情所所長王來華在接受記者采訪時表示，從一定意義上來看，“灰色童謠”很多反映一種不健康的人生態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，可能會對孩子們形成不好的印象。對于這樣的東西，家長和學(xué)校都應(yīng)該進(jìn)行適度的管束，避免其愈演愈烈。而另一方面，我們也應(yīng)該從“灰色童謠”中看出更深一層的意義。現(xiàn)代的孩子，面臨沉重的學(xué)習(xí)壓力和社會上很多負(fù)面東西的影響，他們編寫這樣的童謠，很多就是為了發(fā)泄不滿或讓自己緊張的心情放松。應(yīng)該說，很多“灰色童謠”都擊中了校園和社會上某些方面的軟肋。而從這些童謠的內(nèi)容文字上來看，足見作者的觀察力、幽默感、富文采等特點，我們甚至可以說，它們中很多都包含著一種自嘲和反諷的意味。因而，對于“灰色童謠”，我們既不能聽之任之，也不能將其無端視為洪水猛獸。