作者按：幾位孩子已經上中學的家長跟我講了孩子的一些事情，從表面上看都是孩子的問題，但仔細了解后才知，故事背后有故事。

　　孩子懶惰——是小時候父母訓出來的

　　趙女士講起自己的兒子一臉無奈和擔心：“我們孩子懶著呢，每天嘛也不干。這都上高中了，每天晚上還是我給他收拾書包，早晨給他整理屋子。這個假期放假在家，讓他掃個地都掃不好。這以后他要是上大學住校了，可怎么辦呢？”

　　而和趙女士的兒子聊完之后，他的說法讓我吃驚：“其實，我以前也愛干活，可我媽不讓我干。記得上小學三年級的時候，我在學校做衛生，因為掃地掃得好，老師表揚了我，我特高興，回家就跟我媽說了，還拿起笤帚做給我媽看，剛掃兩下，我媽就說：‘看你掃的是嘛呀，亂七八糟，土都掃起來了，這還表揚呢，老師就是白使喚學生。兒子，媽不指望你掃地，只要你學習好就行，快回屋寫作業去。’從此以后，我就不在家干活了。”

　　點評：這個事例中，孩子熱愛勞動的熱情剛被老師點燃，卻被母親澆滅了，到了中學母親給孩子一個定義“我們孩子懶著呢”。這樣的懶，難道不是家長訓出來的嗎？

　　孩子粗心——是小時候毛病沒及時糾正

　　有位家長劉先生對自己女兒粗心大意的毛病耿耿于懷：“我們孩子哪兒都好，就是做事不認真，學習上太粗心了。每次考試后，她都后悔，比如哪道題明明會做，可就是沒算對；哪道題沒看清題目，結果錯了。這樣的事她身上太多了。”

　　經過和劉先生的妻子交談后仔細了解了孩子粗心的根源。她說：“我們孩子粗心的毛病從小就有，上幼兒園的時候，老師也說她丟三落四，做事不仔細，玩搭積木，她老也搭不好，沒有耐心。那時我們也沒管，認為小孩嘛，長大了這些問題就慢慢好了。沒想到長大了，越來越嚴重，直接影響學習了�，F在再管，好像也扳不過來了。”

　　孩子粗心的問題本來就是一種天性，很多孩子都有各種不足，這種不足有些是與生俱來的，需要后天加以克服、改進，使自身不斷完善。然而，我們有些父母卻忽視了孩子在幼兒和少年階段這一改進自身不足的絕佳時期，任其自由發展，結果造成更大的遺憾。

　　孩子大了不好管——家里簡單復制平等關系造成

　　邱女士的孩子已經上高中了，可是提起孩子難管教，她和自己的丈夫都很頭疼。“我們孩子太難管了，犯起混來誰的話都不聽。前幾天又和他爸爸鬧起來，要動手，把我給嚇壞了，這樣的孩子怎么辦呢？”

　　為了幫助邱女士，我找到她的兒子聊天。他說：“其實我爸爸媽媽特別寵我，我要什么他們都給，如果不給，我一鬧他們就沒辦法了。平時我跟我爸特別隨意，下棋輸了可以彈腦門，打賭輸了可以打臉。我爸說我們之間是哥兒們關系。上小學老師教育我們要尊敬父母，現在，道理是明白了，但一急起來就忘了。”

　　這個事例中，父親簡單地復制了現代教育理論中的平等關系，沒有在孩子幼小的心靈中留下尊敬長輩的烙印，任性、自我占據了他頭腦的主要部分，其頭腦沖動時他就有可能不顧一切地與父母發生沖突。

　　觀點和聲音 兒童期教育別忽視

　　從這三個故事可以看到，這些孩子在兒童期教育存在缺失。同樣的問題在兒童期并不顯現，然而發展到中學階段，就比較明顯了。因此，父母要用發展的眼光看待對孩子的教育，不要等到中學才發現問題，為時晚矣。當然，孩子在兒童期，做父母的也并不成熟。年輕的父母對孩子教育時不妨注意以下幾點：

　　1.不要忽視兒童期教育。天真爛漫的兒童期是世界觀、人生觀最早的啟蒙期，也是樹立良好的生活習慣、行為習慣的最佳時期，最易接受各種事物，任何教育在此時都能收到事半功倍的效果。

　　2.不要忽視生活中的點滴影響。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子施以無聲的影響，家庭的平等、和睦很有意義，但必要的禮儀規范還應當確立，這是孩子走入社會之前就應當知道遵守規范的基礎。只有在兒童期懂得遵守家庭規范，走入社會才知道遵守社會規范。

　　3.不要忽視孩子的微小變化。孩子的成長是緩慢的，孩子的變化也是一點一滴的，當孩子有了微小變化時，無論是意識上的，還是行為上的，都要及時給予鼓勵、肯定或者批評、引導。孩子的心靈也是脆弱的，當點滴進步沒有得到肯定時會心灰意冷，長此以往會不思進取，胸無大志。

　　4.做人教育比知識教育更重要。一個人，無論他將來是否能夠成為國家棟梁，起碼應該成為一名對社會無害的合格公民。我們可以容忍十幾歲的孩子知識不足，但我們不能容忍他們沒有教養、胡作非為，將來貽害社會。

　　文/李青(河西區教育局德育科副科長)