回答問題響亮、找書翻書利落、物品擺放整齊……新學年開學半個月了，一年級的“小豆包”們適應學校的生活了嗎？9月17日，記者在鐵路五校長白分校一年一班聽了一節(jié)課，見識了孩子們“有模有樣”的新生生活。　　

    開始：不太習慣 上課下地、接話、睡覺

　　從幼兒園升入小學，孩子們身上的毛病還真不少。班主任張穎說：孩子剛?cè)胄６急容^散漫，上課隨便下地、喝水、接話、扔紙屑。因為不再有午睡時間，下午有的孩子還會打蔫，甚至睡著。

　　而老師則同時扮演著老師、阿姨和家長的三個角色，“我的體會是，只有老師愛學生，學生才會喜歡老師，喜歡上學。‘尊其師，信其道’，所以，情感教育總是最有效果的。”

　　現(xiàn)在：非常適應 不留作業(yè)真讓人開心

　　下課了，記者和曲薪羽、錢嘉易兩個小朋友聊了起來。兩個小姑娘異口同聲地說，“上學比上幼兒園好”，可以學更多的知識，可以和更多的小朋友一起玩。錢嘉易興奮地告訴記者：“上學沒有作業(yè)了，在幼兒園還有作業(yè)呢！”

　　錢嘉易的媽媽劉女士說：“上學之前，我非常擔心。之前給她換了三個名牌幼兒園，孩子一直有抵觸情緒。沒想到，現(xiàn)在孩子每天都特別快樂，回家就我講學校里發(fā)生的各種趣事。我覺得她的語言表達流暢了，心理更成熟了，自立能力也更強了，像個大姑娘。我原來還給她報了國畫班，現(xiàn)在也停了，因為我覺得她目前在學校學習的內(nèi)容已經(jīng)很豐富了。”

　　法寶：愉快教育 讓孩子們習慣自主學習

　　如何讓孩子訓練有素，卻又不扼殺他們的個性？張穎說：“我覺得個性主要體現(xiàn)在思維方面。老師要鼓勵孩子采取多種方法來解決問題，敢于表達自己的觀點，培養(yǎng)好的思維習慣。而學生的生活習慣，標準則相對統(tǒng)一，懂禮貌、尊重他人、自信、有愛心……這樣的孩子誰都喜歡。”

　　一年級的孩子順利融入學校生活，“法寶”是什么？鐵路五校校長于瑩說：“現(xiàn)在的孩子負擔太重了，少有樂趣可言。在學校學習八小時，回家再做上兩三個小時的作業(yè)，孩子必定陷入深度疲勞，學什么效果都不會好。再加上升學壓力和家長的期望值，孩子怎能不累？老師和家長要幫助孩子們養(yǎng)成好的生活習慣，培養(yǎng)濃厚的學習興趣。在學校，提高課堂效率，把作業(yè)都放在課堂完成。把課后的時間完全還給孩子，讓他們有時間讀書、看新聞、聽廣播，拓寬知識面，逐漸習慣自主學習。當孩子們愛上學校，進而發(fā)揮各自的特長，我們的愉快教育也就達到了目的。”

　　每天問一句“你快樂嗎”

　　“今天中午吃了什么？好吃不？學了什么……”這是發(fā)生在中國家長與一年級孩子之間最常見的對話，而外國家長一般會問：“你今天快樂嗎？為哪些事兒而快樂？”相比之下，外國家長更重視孩子的情感體驗。

　　張穎認為，在學生離校后，家長首先要有意識地訓練孩子集中注意力；同時發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)他們主動學習的習慣。一年級的孩子盡量不要參加補習班，尤其是語文數(shù)學完全沒有必要。如果在培養(yǎng)孩子特長方面有特殊需求，可以適當安排一些課程，但要適可而止。