句子訓練二

　　怎樣把句子寫通順

　　作文，除了要把句子寫完整外，還要注意把句子寫通順。寫通順，就是寫的句子要合乎語法規則、合乎事理，合乎人們的語言習慣。如果句子寫出來詞序顛倒、不合事理，不合語言習慣，別人就難理解句子的意思，甚至鬧出錯誤和笑話來。

　　要把句子寫通順，最重要的是要注意詞語在句子中的先后順序。哪個詞在前，哪個詞在后，哪個詞和哪個詞搭配，都要按照一定的順序組合排列，不能顛三倒四。

　　例如：1．我告訴媽媽，雞生蛋了。

　　2．媽媽告訴我，雞生蛋了。

　　3．弟弟告訴我，媽媽生蛋了。

　　4．告訴弟弟我，生蛋媽媽了。

　　上面四個句子所用的詞都一樣，但因詞的順序變了，所以句子的意思跟著起了變化。第一句是講"我"告訴媽媽一件事；第二句則是媽媽告訴"我"一件事；第三句鬧成了笑話--"媽媽生蛋了"；第四句由于詞序排列混亂，意思表達不清楚，別人無法理解。上述例句說明，要把句子寫通順，一定要注意詞序的排列與詞的組合。

　　把句子寫通順，還要注意合乎事理。

　　例如：1．春天到了，種子在發芽、生根、長葉。

　　2．春天到了，種子在長葉、生根、發芽。

　　第一句，通順，合乎植物生長的規律，第二句雖然也通順，但不合事理。植物的生長規律是發芽→生根→長葉。違背事理的句子，在意思上是講不通的。

　　把句子寫通順，還要注意合乎人們的語言習慣。如我們常說"刮風了""下雨了"。如果說成"刮雨了"、"下風了"。人家就要說你是胡說八道。

　　把句子寫通順，可以經常做如下練習：

　　1．擴詞成句。

　　例：樹→松樹→兩棵松樹→栽了兩棵松樹→院子里栽了兩棵松樹→我在院子里栽了兩棵松樹。

　　2．整理詞序。

　　例：好孩子／是個／小勇／懂禮貌的

　　小勇是個懂禮貌的好孩子。

　　3．詞語搭配成句。

　　4．按要求寫句。

　　例：①______ _______

　　誰 干什么

　�、赺_____ _______

　　誰 是什么

　�、踎_______ _______ __________ ________

　　什么時候 誰 在什么地方 干什么

　　想一想，練一練：

　　1．照樣子擴詞成句。

　　例：球：足球→踢足球→國安隊踢足球→勇猛的國安隊踢足球→中國勇猛的國安隊踢足球。

　　馬：______________________________________________________

　　青蛙：____________________________________________________

　　花衣：____________________________________________________

　　2．把下面排列錯亂的詞整理成通順的句子，寫在橫線上，加上標點。

　�、偻翆永锏摹� 烏鴉　 啄吃　 喜鵲　 在　 和新　 翻松的地老虎

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　�、谧邅碜呷ァ� 大草原上　 在　 羊群　 一眼望不到邊的

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　　③軍民聯歡　 我們　 興高采烈地　 慶�！� 八一建軍節晚會　 參加

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　　3．把下面的詞語連成通順的句子。

　　媽媽 悄悄地 落下去。

　　小勇 輕輕地 走上領獎臺。

　　太陽 不慌不忙地 走過去蒙住小三的眼睛。

　　那像雪一樣白的 是天空中飄著的雪花。

　　那像晚霞一樣紅的 是田野里的油菜花。

　　那千變萬化的 是山坡上的桃花。

　　那像金子一樣黃的 是果園里的梨花。

　　4．下面的話應怎樣排列？排好后把它寫下來，加上標點。

　�、俜纸o大家吃

　　媽媽讓我把葡萄洗一洗

　　吃過晚飯

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　�、诖档脴淙~亂搖

　　一只蜘蛛垂落下來逃走了

　　忽然一陣大風

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　　5．下面是詞序顛倒的病句，請修改后寫在橫線上。

　�、俅猴L和煦地輕輕地吹著。

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　　②北風凜冽地呼呼地刮個不停。

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　�、鬯�把勞動場面熱氣騰騰地寫下來啦！

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