小學(xué)五年間，我摸索出了一些自己的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)：

一、 溫故而知新

    　在學(xué)完每一節(jié)課程后，我都會做到按時的復(fù)習(xí)，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識，還有哪些我沒有學(xué)會。比如在學(xué)完古詩后，復(fù)習(xí)時就會看古詩的意思是否明白，作者是誰，時代背景是什么，這都是非常重要的。媽媽有的時候會經(jīng)常的向我提問關(guān)于這節(jié)課的問題，來幫助我復(fù)習(xí)。當(dāng)然，預(yù)習(xí)對于我來說也很重要。比如像查資料，畫詞句。找問題這些預(yù)習(xí)方法都會對以后的學(xué)習(xí)有幫助。我在預(yù)習(xí)時，會把身邊能夠利用的工具全利用起來，像電腦，詞典這些工具都是可以利用的。它們對預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的幫助很大，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)對我的幫助也很大。

二、 多問

    　問的對象有兩個，第一個就是老師和家長。只有問才會讓這個結(jié)解開，如果，那么這個結(jié)就會永遠(yuǎn)當(dāng)你的人生絆腳石。老師和家長的知識都比我們廣泛，我們?yōu)槭裁床蝗�問呢？第二個就是字典了。首先是字典的內(nèi)容很多，很全面，這個字的發(fā)音、偏旁、幾乎是面面俱到。另外，只要你想問就一定會從中得到滿意的答案。

 三、 學(xué)而不思則罔，學(xué)而不思則怠。

    　在學(xué)習(xí)的過程中，我會既思考又學(xué)習(xí)。首先要想一想，思考一下，作者這樣說對不對，或者是這條理論正不正確。，然后再親身的實(shí)踐學(xué)習(xí)一下。比如說學(xué)習(xí)生物時，有許都的理論，我不僅僅要背過，還要親身的做一下實(shí)驗(yàn)。這樣，印象就會更加深刻。也可以先學(xué)后思，就像牛頓一樣，見到了蘋果落地，如果他不思考為什么，那么引力學(xué)就不會出現(xiàn)了，我們雖然不詳牛頓那樣幸運(yùn)，但依然可以這么做。我們在學(xué)完時間完后，還要再想一想，其中的道理，為什么要這么學(xué)，這么做是否正確，給之前的學(xué)習(xí)做一個總結(jié)，這樣，進(jìn)步就會很大的。