FOLLOWING DIRECTIONS TEST

   Time Limit: 4 minutes

   Follow directions explicitly. Do not ask questions. Do not look around the room or at your neighbors or you will be disqualified.

1. Read everything before doing anything.

2. Put your name in the upper right hand corner of this paper.

3. Circle the word name in sentence two.

4. Draw five small squares in the upper left hand corner of this paper.

5. Put an X in each square.

6. Put a circle around each square.

7. Sign your name under the title of this paper.

8. After the title write "yes. yes. yes."

9. Put a circle around sentence number seven.

10. Put an X in the lower left hand corner of this paper.

11.Draw a triangle around the X you just made.

12. On the back side of this paper, multiply 603 by 66.

13. Draw a rectangle around the word paper in sentence number 4.

14. Loudly call out your first name when you get to this part of the test.

15. If you think that you have followed directions carefully to this point call out I have.

16. On the reverse side of this paper add 8930 and 9805.

17. Count out in your normal speaking voice: from  ten to one backwards.

18. Underline all even numbers on this side of the paper.

19. Say out loud:" I am nearly finished. I have followed directions."

20. Now that you have finished reading carefully, do only sentence one and two.

以上是美國小學四年級閱讀課時老師發給學生的“跟隨指令”測試，時間：4分鐘。

要求：精確地按所列的指令做。不要問問題，不要東張西望，不要看鄰桌，否則視為不合格。

下面是同學們做題時的現場情況：

1. 讀完再動手。（用得著等都讀完嗎？一共就4分鐘時間，還不趕快做？！）

2. 在這張紙的右上角寫上名字。（趕緊寫吧，還等什么？在右上角寫上：xxx）

3. 將第二句中的“名字”一詞畫上圈。（圈上）

4. 在紙的左上角畫上五個小正方形。（畫五個）

5. 在每個正方形上打一個X。（叉上）

6. 在每個正方形外面畫一個圈。（圈上）

7. 在這張紙的標題下簽名。（簽上XXX）

8. 在標題后面寫上“對。對。對。”（寫上，三個）

9. 將每七句話畫個圈圈上。(圈上）

10. 在這張紙的左下角寫一個X.（寫X）

11. 將剛寫的X用三角圈上。（X外面畫一個三角）

12. 在紙背面做乘法：603乘以66.（翻過紙，趕緊做，答案是39798，你對了么？）

13. 將第四句話中的“紙”字用長方形框起來。（找第四句，框上“紙”字，用長方形哦！）

14. 做到這里，請大聲說出你的名字。（不帶姓的，同學們紛紛叫出自己的名字）

15. 如果你認為你是仔細地根據指令在做，請叫出來“我是！”（一片叫聲）

16. 在紙的背面做加法：8930加上9805.（再翻過紙加吧。這個簡單，不說答案了）

17. 用正常語速數出來：從十到1，倒著數。（別正著數哦！）

18. 在這張紙上所有偶數下劃線。（認真找哦，別漏了）

19. 大聲說：“我快做完了。我聽指令了。”（好多同學都在大聲說這句話）

20. 既然你已經認真讀完了，只做第一條和第二條。（暈！其它的都白做了！）

   數了數，大概有四分之一的同學算是沒上當，其中好多孩子是做到一半時感覺不太對，趕緊停筆，把后面的要求一口氣看完了，才沒有上大當，后來的時間都在處理（擦去）已經答的那些東西上了。

   老師自始至終都憋住笑，看著孩子們跟隨這些指令做著莫名其妙的事情，直到最后才放聲地笑了——那是成功地捉弄了別人后的得意。

    同學們也笑了——那是被人捉弄后無可言說的羞愧與尷尬。

    老師笑完后跟孩子們說：“讓你們認真閱讀啊，其實第一句話就說得很清楚了：‘讀完后再動手’，你們為什么不聽這句話呢？都讀下來，就不會做無用功了。”

     老師用了4分鐘，教會了孩子一些道理：閱讀時一定要“真正地認真”，跟從指令時也一定要“真正地認真”，不能輕視每一條要求，更不能自以為是，那些常說自己“聰明反被聰明誤”的，其實并不能算“聰明”，真正聰明的人，首先就要學會“循規蹈矩”，往往反而能夠“事半功倍”。

    您猜對了，我女兒也在那些被“捉弄”的孩子們之中。她回家后跟我說，當時都快被老師給氣死了，可同時又被自己的“自以為是”（以為“讀一題做一題”是在節省時間呢，事實上卻是在做無用功）笑死了，恐怕這輩子也不會忘了這件事。

    不由想起中學時學過一篇英語課文，一位化學教授家為了讓學生們學會仔細觀察，先做示范，用自己的手指去蘸瓶中的液體，然后放入口中品嘗，讓學生們照著做。學生們照做后“苦不堪言”，教授這才說，剛才是用一個手指蘸液體，卻用的另一個手指放入口中。學生恍然，從此學會認真觀察。

    這兩個例子似乎異曲同工。

    4分鐘，也許會影響孩子的一生。

    如果您是一位家長，請花4分鐘，讓您孩子試著做做這題目。

    如果您是一位老師，請花4分鐘，請您學生試著做做這題目。

    以后您再看看，您的孩子、您的學生在考試過后還會不會有臉說“我沒看清題目”、“我只是有點小馬虎”。告訴他們，這些都不能成為丟分的借口，認真看題、讀懂題是對每個學生最起碼的要求，他們若連這個都做不到，就更談不上有擁有多少知識、掌握多少答題技巧了。