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小學生作文寫作技巧之構思技巧

來源:網絡 文章作者:匿名 2009-12-01 14:29:47

智能內容

 

    構思是指在動筆寫作文為前,對文章的內容和表達方式的總本設計它是作文過程中的一種創造性的復雜的思維活動具體是說,文章構思就是對映在頭腦中的材料作進一步的擴充、延伸、分解、組裝,使之有序化最優化。這里只介紹幾種我們小學階段所能把握的簡單技巧。

 

一、設定情境

 

    在選定作文材料之后,我們的作文材料可能是單調的,可能是枯燥的,但假如我們想要把作文寫好,就不能完全真實地對所選的材料進行模寫,必須要再加工。那設定情境是必不可少的,這情境設定,就好比是用一副精美的框架,鑲嵌上一幅精美的圖畫,使畫在框架中顯得更為精美。比如朱自清先生的《荷塘夜色》中夜晚,安徒生《賣火柴的小女孩》中的大年夜等。

    情境一般有自然情境和社會情境。自然情境又有天氣、地理等,比如,我們有些同學在《我的媽媽》這一類作文時,常寫哪一次生病了媽媽送他上醫院,那在作文中我們又有些同學會設定,當時的天氣——風雨交加,媽媽獨自一人把我背上多少層樓。我們這里不說這個作文材料怎樣,單看他們這樣的設定情境是成功的。因為這更能反映出媽媽對孩子的愛,媽媽的偉大。社會情境的設定也是很很要的,再舉個俗點的材料——撿到錢包交失主,在寫時我樣有同學會想到寫這個人下需要錢,可能又有人說他呆,可能還會受到家人的批評等。

 

    當然在設定情境時,情境與內容要配合自然,不能為設定而設定。

二、縱橫對比

 

    縱橫對比就是將對立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的一種構思方法。這種方法能使文章所要表現的人、事、物在對比中給讀者留下深刻的印象,開成十分鮮明的反差,更好地表現文章的中心,并使文章有較強的感染力,說服力。

 

    例如,小學課文《少年閏土》中的“我”與“閏土”的對比,從中我們更能體會到閏土的見多識廣、聰明能干。又如學生作文《第一次考試作弊》中寫的是自己以前在考試中作弊的經過,文中小作者成功地運用了對比的構思方法,文章生動地再現了小作者“做假”和“求實”這兩種對立的思想斗爭的過程。文章中,作者不但留意到前后的思想對比還留意到了前后的動作對比——最后劃去了正確的答案,這樣也就完成了作文表現當代學生積極向上,勇于解剖自己的可貴精神的主題。

 

三、由此及彼

 

    這是一種由一種事物的感知或回憶,而引起的和這一事物有關的其他事物的聯想的思維方法。這種方法常用于一些借物抒情,或托物言志的文章。

 

    小學課文《落花生》應該是大家比較熟悉的,文中就由花生想到做人。像《當國旗升起來的時候》我們就可由國旗想到,無數先輩為了新中國的誕生而奮斗的事,或想到自己所親身經歷的或是看到的關于國旗的故事。

 

    在運用這種構思時,要留意這兩種事物一定要有某種聯系,不能主觀是硬性搭配。

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