孩子的成長過程中，經(jīng)常會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，作為父母我們要及時(shí)的糾正他們的錯(cuò)誤，為了他們變得更好。

　　所以我們不可避免的會(huì)批評(píng)孩子，可是你知道嗎？批評(píng)孩子也是有藝術(shù)的，也是分時(shí)段的。在以下幾個(gè)時(shí)段，我們千萬不要批評(píng)孩子。

　　一、在吃晚飯的時(shí)候我們不能批評(píng)孩子。

　　我們的家庭常常是這樣，匆匆的早飯過后，孩子去學(xué)校，父母去單位，晚上各自回到家。所以每天一家人聚在一起的時(shí)間只有晚飯這一會(huì)兒。有些家長只要端起碗就開始數(shù)落孩子，那一雙筷子好像是老師的一桿教鞭。很多人家的晚餐都是這樣一幅畫面，父母喋喋不休的嘮叨著，孩子的頭埋的很低，都快要挨到碗里的米飯，那一雙眼睛里蓄滿的委屈、恐懼的淚水。我非常恨這樣的父母，有什么話不能等孩子吃完飯?jiān)僬f？一天很難得的這一刻相聚時(shí)光，縱然孩子有多么不可饒恕的問題，也要讓孩子安安穩(wěn)穩(wěn)的吃完這頓飯呀！想象我們的孩子和著那些劈頭蓋臉的責(zé)罵咽下去的飯，需要多少時(shí)間和力氣怎樣才能消化掉呢？

　　有涵養(yǎng)的父母絕不會(huì)在飯桌上批評(píng)孩子，因?yàn)樗麄冎�道孩子的健康比什么都重要�?/p>

　　二、在街上我們不能批評(píng)孩子。

　　有一次我在超市門口看到一個(gè)孩子?jì)寢屧诖舐暫浅馑�的小孩。他的媽媽滿臉通紅，像一個(gè)歇斯底里、至高無上的女皇的，那個(gè)小孩很無辜，低著頭像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的奴仆。來來往往的人都會(huì)朝他們望上幾眼，有的老阿姨勸那位媽媽，沒想到她好像增添了力量，抬起腳踢了孩子屁股兩下。孩子一動(dòng)不動(dòng)，或者他犯了錯(cuò)誤，但是有一位這樣的媽媽，也是這個(gè)小孩的失敗。

　　孩子再小，他也是有自尊心的。選擇在人群中批評(píng)小孩，可能非常有力度，讓孩子久久不忘。我們批評(píng)他是因?yàn)樗�身上有問題，我們希望他改正那些錯(cuò)誤，然后身心健康。可是我們卻忘記了，在眾人面前孩子的大聲呵斥對(duì)他已經(jīng)造成了一種傷害。我們這樣做，可能幫孩子改正了一個(gè)錯(cuò)誤，卻又犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤------傷害了他幼小的心靈。

　　不論多大的錯(cuò)誤，不論你多么難以抑制，都要忍著，回到家，關(guān)上門，再說。

　　三、放下老師的電話后不能馬上批評(píng)孩子。

　　上了學(xué)的孩子，我們常常要和老師通電話了解他在學(xué)校里的情況。電話里面我們知道了孩子的進(jìn)步，同時(shí)也知道了他們的小毛病、小問題。發(fā)現(xiàn)了問題，就應(yīng)該解決。一次鐵錘的老師對(duì)我說鐵錘上課的時(shí)候搞小動(dòng)作，有時(shí)候會(huì)溜號(hào)。放下電話后，我把鐵錘叫過來想問問他小動(dòng)作的事。沒想到還沒等我開口，鐵錘就說：“老師是不是說我搞小動(dòng)作了？”我意識(shí)到他可能想到老師會(huì)和我提到這件事情，所以鐵錘在我和老師通話的過程中一直保持著高度的緊張。我想還是先不要說，好像每次和老師通電話都會(huì)被批評(píng)一樣。于是我對(duì)他說，沒問題，老師說他表現(xiàn)挺好的，學(xué)習(xí)好、紀(jì)律也棒。他的表情馬上放松下來，看來他還是很介意我和老師通電話這件事的。

　　后來我在幾天之后的聊天中“很無意”的和他說了搞小動(dòng)作的事，他很誠懇的告訴我一定注意，不過需要時(shí)間。

　　我很慶幸沒有在放下老師電話的那一刻就和他說這件事，讓鐵錘能夠很輕松的對(duì)待老師的電話。他會(huì)覺得老師的電話就是和媽媽在聊天，而不會(huì)戒備。所以第二天上學(xué)他會(huì)非常開心，也會(huì)覺得老師很親近。

　　在漫長的學(xué)習(xí)生活中，我們要很多次的和老師通電話，也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的很多問題。但我們千萬不要在放下電話后馬上批評(píng)孩子，這樣他會(huì)在心理上抗拒老師和媽媽的交流，影響他的學(xué)習(xí)。

　　養(yǎng)孩子是一種藝術(shù)，批評(píng)孩子更需要講究時(shí)間、地點(diǎn)、方式方法。