我從四歲的兒子手里拿過他畫的畫時，一時竟然驚呆了，他畫得那么逼真。這是一輛蒸汽機車車頭，有五個大動輪，前面的小輪子是引導輪，鍋爐兩邊有擋煙板，駕駛室里火車司機探出頭來瞭望，煙囪冒著濃煙。兒子看我沒說什么，就指著這幅畫說：“爸爸你看，還有排障器呢。”果然，車頭前下部的排障器凸出著，還被涂成了紅色。當然，畫上也有疏漏，水箱畫得短了些，有些不協調，但水箱上涂著的路徽兒子沒有忘記畫上。如果不是親眼所見，我?guī)缀醪桓蚁嘈胚@是兒子的繪畫作品。

　　接著，兒子當著我的面開始畫車站，有信號燈，有扳道房，有站臺，有運轉室，還有旅客候車室。兒子的想象力發(fā)揮得恰到好處。

　　兒子上小學以后，在繪畫方面很有長進，他所畫的《忙碌的火車站》參加了全市小學生繪畫展覽并獲了獎。

　　我不由得想起我小時候畫汽車的情景來。那堂圖畫課要求畫汽車。那時我在農村，很少能見到汽車，但當教師的爸爸經常給我買畫冊，而我特別愿意看畫冊上的汽車，因此，我對汽車的形象還不算陌生。在全班我畫的汽車最逼真，被老師貼在學習園地里，供同學們欣賞。

　　我是鐵路職工，對火車有深厚的感情，因此，也愿意買有火車圖案的書給兒子看，有意識地引導他畫火車。除此之外，我在領兒子坐火車外出時，也不忘給他講火車的構造。這都大大激發(fā)了他愛畫火車的熱情。