學生之間互相改作業，在老師看來，是對孩子學習情況的檢驗，但也因此引來家長質疑，認為老師是既增加學生負擔，又借此偷懶。昨日，一位漢口的小學生家長向記者提出疑問。

　　這名姓錢的家長說，她的女兒在江北一所小學讀四年級，成績不錯。今年秋季新學期開學，女兒就讀班上的語文老師換了，新老師教學很靈活，孩子們也很喜歡她。

　　不過，近兩個月來，錢女士發現，女兒的作業本上很多地方批改的筆跡不像是老師的手筆，像是女兒自己打上的分數。錢女士先懷疑是女兒故意假冒老師筆跡，經過詢問后才知道，是語文老師經常要同學之間互相批改并打分。錢女士覺得，是不是老師自己沒時間改作業，只能讓學生代勞。

　　記者向該語文老師表達了家長的疑惑，老師解釋，讓學生互改作業不是自己偷懶，實際上互改的作業都是相對簡單的內容，大部分學生都能夠輕松完成，學生自己改可以更好地促進他們的記憶，改后還會讓學生歸納總結。“一般比較難的作業內容，我都是自己改的。”不過，這位老師也表示，以后會更好地和學生及家長溝通，以免造成誤會。