兒童的早期教育一向為社會所重視，有不少家長認為，對孩子進行早期教育越早越好，否則，就讓孩子輸在了“起跑線”上。日前，兒童早期綜合發展項目總結報告會在武漢召開，衛生部婦幼保健與社區衛生司兒童處處長曹彬表示，對孩子的教育一定要遵循規律，應與兒童的生長發育相匹配。
　　曹彬處長介紹，兒童的早期發育包括三個方面：體格發育、心理行為發育和社會能力的發育。“小天才”畢竟只是少數，家長在教育孩子的過程中，應該遵循孩子的發育階段的客觀規律。
　　現在，各種名目繁多的早教班遍地開花，家長們也生怕孩子一開始就被“比了下去”。于是，很多寶寶裹著尿布就被爸媽送去學英語，三四歲的小男孩就開始上“天才CEO班”。學認字、學畫畫、學音樂……只要別的孩子在學，年輕的爸媽都會“不甘人后”，把孩子送往各種培優班。
　　中華預防醫學會兒童保健分會主任朱宗涵舉例說，有的孩子剛學會了兩位數的加減法，還沒喘口氣，家長馬上“加砝碼”，讓孩子掌握三位數。孩子剛學會背兒歌，家長便要求孩子背會更長故事。孩子在學習開始階段，經過努力取得了成績，但很少得到家長肯定，反會被分派上更難的任務。久而久之，超越年齡的難題讓孩子吃力，會漸漸失去對學習的興趣，甚至開始懷疑自己的能力。朱宗涵強調，對于這種所謂的早期教育，他并不提倡。家長一定要遵循孩子發育的階段性和發育水平，讓孩子在與年齡匹配的階段學習。