家長“貼身”作業指導，孩子不一定成績出色。近日，靜安小學喊停“家長簽字”，建議家長減少“人盯人”輔導戰術。

　　日前，靜安小學在全校做了一份“家長對學生作業輔導的調查研究”。調查顯示，大部分家長對學生作業太過“負責”，不僅會檢查孩子的書寫，甚至還矯正作業的正誤。朱萍說，學校里出現了作業全優、課堂表現不佳的學生。“這些學生的作業往往在家長監督下，裝扮得很完美，但卻失去了暴露學生學業缺陷的功能，不利于老師及時調整教學方案，作出有針對性的指導。”因此，靜安小學喊停了作業“家長簽字”，要求家長減少對學生的作業輔導，讓學生自己做作業。

　　家長包辦“輔導”，拼命“加餐”，也成為現在的普遍現象。靜安區一份調查顯示，家長對學校減負普遍表現為焦慮，擔心學生“吃不飽”，拼命在家“加餐”。數據顯示，比例最高的學校里，有73%的家長會在周一到周五布置額外的作業。在另一所學校里，六成家長會在周末給學生增加課外作業量。但是，朱萍校長說，“家長教師”的“加餐”，其實弊大于利。“家長雖然熱衷于輔導學生學業，但輔導常常不得要領，即輔導內容和學生不能掌握的內容并不‘對口’。絕大多數家長會盲目選購習題練習冊，甚至還有家長哪本暢銷買哪本，布置的大多數是缺乏針對性的重復訓練。其實，這些都是人為加重了學生的負擔。”