寒假已經開始了。面對社會上形形色色的招生廣告，該給孩子補什么呢？文化知識還是藝術特長？家長們應該各有選擇了。但也應該多一項選擇，那就是趕快給孩子補補生活能力吧。

    誰都希望自己的孩子將來會自理、會生活。但現實卻是，很多獨生子女從未做過或很少做家務。孩子們的生活能力越來越差，別說洗衣服、整理文具、炒菜做飯，就是出去走走，東南西北也辨別不清，有的孩子去參加社會實踐，竟然不認路。某校組織家庭經濟調查，需要看水表、電表、天然氣表，有些學生無從下手，或把指數看錯了。一些留學生到了異國他鄉(xiāng)生存困難，很多就是缺乏生活技能造成的。嬌生慣養(yǎng)的孩子豈能為進入社會做好準備？豈能立足社會，為事業(yè)打拼？

    現在不少家長，該管的管不到位，不該管的管得特別多。譬如，學習本應當更多由學校負責，但目前幾乎所有家長都自覺或不自覺地擔當起“家庭教師”的使命，在學習上給孩子加碼加壓的力度，比老師還大。但是對本應承擔的生活教育卻不當回事兒。如此形成的教育錯位，使完整教育的目標大打折扣。

    有研究表明，缺少生活教育的被溺愛的孩子成年后更容易形成嬌氣、任性、自私等個性缺陷。一個人的個性不完美不值得大驚小怪，但如果一代人中普遍存在個性缺陷，就會影響社會的健康發(fā)展。