假期中學生補課的背后

　　山西太原市各中學就要放假了，學校大多也按教育主管部門的要求明確放假后不再補課。這對于一直盼著假期的孩子們是個好消息，然而家長們卻不干了，紛紛向學校遞交了自愿補課申請，強烈要求學校利用離春節還有較長時間的這個空檔給孩子們補課。

　　學校為難、學生反對、家長卻意志堅定地抵制“禁補令”，這背后有著怎樣的故事?

　　家住太原市新建路的張女士近來有點上火，在她的運作下，孩子同學的家長大多同意了補課事宜，也與學校達成了默契。校方告訴張女士，你們愿意自己張羅就行，但決不能使用學校的教室，地方自己尋找。盡管校方的態度不盡人意，但補課總算有著落了。幾經努力后，張女士發現，要找一個可供10個孩子上課的地方還真不容易。

　　而最讓她頭疼的事兒，是孩子的強烈反對。孩子的“小九九”是，為了防止甲流的傳染，學校從本學期中期開始執行周末休息一天的制度，以期早日完成教學任務提前放假。如今好容易盼到假期，突然又冒出個補課來，她自然不愿意就范。

　　與孩子與家長的針鋒相對相比，學校的態度顯得有些矛盾。目前甲流已經式微，適當補補課也未嘗不可，但是不能在自己的學校里，教育局已經明確表態不需補課了，真要頂風作案學校并不劃算。但順應家長的要求，可提高學生的水平，同時也可讓老師們有點意外收入，如果被舉報，查到底也不會有學校的責任，這當然是一件一舉多得的事情。

　　事實上，學校這種態度對于家長來說相當于一種鼓勵。目前有不少家長像張女士一樣想方設法為補課而努力，因為需求旺盛，不難想象實現補課是板上釘釘的事情。

　　其實，張女士上火的原因，還不止這些。她也心疼孩子，知道一個學期了，每天十幾個小時趴在課桌、書桌上，太需要放松調節一下了。但與孩子的前程相比，也只能勉其難而為之了。只是這樣，當家長的，本身又平添了另一番的痛苦和不忍。

　　有研究表明，創造力的旺盛，來源于創造者旺盛的精力、強烈的興趣和愉悅的鉆研，中小學本來是探究欲望最強烈、創造性培養最適合的時段，但在一考定終身的體制下，學校忽略了這些，家長也忽略了這些，孩子們的正當愿望也被忽略了。