全國人大代表、省人大副主任周洪宇，昨日在“2010年長江教育論壇·北京”上發言。

　　“感謝周洪宇為中國的教育事業而奔走呼喊！”一年一度的長江教育論壇，昨在北京人民教育出版社召開，作為主角的周洪宇在接受央視直播采訪后，匆匆忙忙趕到論壇現場。頓時，現場的專家教授長時間鼓掌致敬。謙虛的周洪宇在介紹“2010年度教育政策建議黃皮書”時，卻保持著言語一貫的犀利。

　　●“沒有優秀教師，就不可能教出優秀學生”

　　教育公務員吸引優秀教師

　　“沒有優秀教師，就不可能教出優秀學生”周洪宇說，鑒于我國教師隊伍的發展現狀，應建立獨立的教育公務員制度，取得教師資格證書并獲得教師職位的公辦普通中小學教師的身份確認為教育公務員，使其享有與公職身份相應的權利和義務，并執行相應的收入分配制度。

　　從法律上保證中小學教師的工資待遇與公務員一致，才能提高教師職業的吸引力，但教師活動的公務性與一般公務員的公務活動有明顯區別。教師既是教育公務人員，又是專業人員。切忌將教師當成一般的公務員，完全使用行政手段，特別是要防止“官本位”。

　　●“范跑跑事件呼喚教師專業倫理”

　　制定全國統一的教育標準

　　周洪宇稱，應依據教育法規，制定并實施教師教育專業標準：即制定并實施教師專業標準；教師教育課程標準；教師教育機構認證標準；教師教育質量評估標準。

　　除了課程、教育質量外，周洪宇更加強調教師專業論理，“范跑跑事件引起輿論嘩然，更加呼喚教育專業倫理”。隨著“教師職業”向“教師專業”的發展，經驗型教師向專業型教師的轉變，倫理與道德的分野，由“教師職業道德”向“教師專業倫理”轉向已成為一種必然趨勢。也就是，教師專業倫理取代教師職業道德。

　　●“不是任何人都能當教師”

　　全國實行教師資格“統考”

　　教師資格證書制度是國際通行的教師任用制度。然而，由于我國仍處于教師專業化的初步階段，教師資格證書制度所規定的入職門檻過低，教師教育在高等教育領域內還遠沒有取得穩固的專業教育地位。

　　周洪宇建議稱，建立全國教師資格統一考試制度，要求所有申請進入教師職業的公民，在學歷達標的前提下，必須參加“統考”，資格標準由國家制定并頒布實施，省級教育部門組織考試，縣級教育部門面試。在經過一年的試用期后，符合者方可申請教師資格證。