這些天，家住武昌的劉女士正忙著為孩子設(shè)計(jì)名片，幼兒名片上除了要印上幼兒的姓名、年齡、住址及座機(jī)號(hào)外，還要印上其父母，甚至是爺爺奶奶、外公外婆的單位、職務(wù)及聯(lián)系方式。劉女士稱(chēng)，這樣做是為了讓孩子在幼兒園獲得老師更多的照顧。（3月15日楚天金報(bào)）

如今，要幫孩子順順利利地報(bào)名、進(jìn)一個(gè)好的幼兒園已經(jīng)成了一件難事，而誰(shuí)又能想到，即使進(jìn)了一所幼兒園，自己的孩子也未必能得到平等教育的機(jī)會(huì)。

分發(fā)名片是成人之間用于商務(wù)往來(lái)、便于聯(lián)系的一種方式。為幼兒制作名片，如果是用于幼兒之間的一場(chǎng)交友游戲，給他們彼此認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，這無(wú)可厚非。家長(zhǎng)遞一張自己的名片給老師，方便老師與家長(zhǎng)的交流，這也十分平常。但是，當(dāng)一張標(biāo)注著親人職位的幼兒名片遞給老師的時(shí)候，就變成了一種變相的交易。

官場(chǎng)流行權(quán)錢(qián)交易，以權(quán)壓人，靠關(guān)系得到特殊待遇的行為已經(jīng)為人們所不齒。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，在官場(chǎng)作風(fēng)的環(huán)境下成長(zhǎng)，顯然極其不利。

一個(gè)人性格的塑造、行為的養(yǎng)成開(kāi)始于幼兒時(shí)期，幼兒園作為幼兒教育的提供場(chǎng)所，應(yīng)該是不受社會(huì)不良風(fēng)氣影響的凈土，幼兒教師作為幼兒性格的塑造者和幼兒行為規(guī)范的指導(dǎo)者，應(yīng)該成為模范，平等對(duì)待每一個(gè)兒童，讓他們?cè)谝粋�(gè)健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。但現(xiàn)在看來(lái)，顯然近乎一個(gè)奢望。

平等接受教育是每個(gè)公民的權(quán)利，這不僅包括進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)平等，還要求所獲得的教育的質(zhì)量平等。幼兒園老師如果根據(jù)幼兒親人的職位高低決定感情親疏，對(duì)某些家庭背景深的孩子“照顧有加”，對(duì)另一些則“冷漠處之”，甚至“橫眉冷對(duì)”，則是對(duì)兒童受教育權(quán)利的侵害。

幼兒的健康成長(zhǎng)需要一片凈土，我們要做的，就是創(chuàng)造并保護(hù)這片凈土，官場(chǎng)上的那套請(qǐng)閃開(kāi)。 (孫佳樂(lè))

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