學校開晚自習課算不上犯罪，但卻是讓學生受罪，活受罪。那些個本來可以用來睡覺、看電影、做自己感興趣之事的夜晚，都被學校統一的課時侵占。原本花樣的年華，在枯燥的統一化的試題中漸漸失去靈動，而趨向雷同。我們一起來列數晚自習的罪狀吧！

　　一、扼殺創造力

　　本來是最有創造力的年紀，竟然被規定每天留在學校填鴨、考試、看書(看那些翻過上千次的題型)到晚上九點半甚至更晚，本來有著無限可能的孩子都變成了一架架考試機器。

　　二、偷走睡眠時間

　　不少學校的晚自習都用來上課，學生只有在晚自習結束后才有時間寫作業，睡眠嚴重不足，既影響身體又影響學習效率。

　　三、圈住個性

　　少年興趣廣泛，現在卻被圈養在一起做同樣的事情，機械化替代靈活性，習慣替代愛好，他們都變成了同一批生產線上的產品，毫無個性可言。

　　四、限制自主學習能力

　　晚自習，老師說用來干嗎就干嗎，所有的行動都圍著老師的指令進行，學生不能有效地利用這個時間段，來補習自己的弱勢科目。

　　五、讓學生產生不被信任的感覺

　　都這么大個人了，完全可以自由安排學習時間，學校集中上晚自習，讓老師看著學生，完全是對學生的不信任，在一定程度上打擊了學生的自信心。

　　六、殘害青少年的身體

　　由于下午放學和晚自習之間的時間很短，午餐和晚餐的間距過長，造成很多學生在學校附近購買零食和小商販的食品，衛生條件差，易傳染疾病，對學生的健康造成威脅，而且營養也跟不，影響身體發育。

　　七、培養虛偽的舞弊者

　　任老師(福建福州)：他們才初中，遠未成年，教育局安排什么晚自習？我是教主科的，晚自習自然少不了，那就挨時間吧。每次看到他們抄作業那么瘋狂，都覺得好笑，干嗎敷衍，不交就是了，我寧愿他們不寫，也不愿看他們浪費時間。

　　由此可見，晚自習的時候，不少同學是身在課堂心在他處。可是作業總是要交的，幾節晚自習夢游下來，只能奉行“拿來主義”，從其他同學那里拿作業來抄了。

　　八、耽誤年輕老師的青春

　　流波上的舞(河北保定)：這該死的晚自習，我一點也不想為了補平那點可憐的工資而大半夜的還在學�？粗�那幫調皮的學生。同學又要聚會了，讓我把晚自習調一下，這真的很困難，我都不好意思開口，因為我老是讓別人幫我代班。為什么要上晚自習！耽誤我的大好時光，我要是嫁不出去就是這學校害的，可惡！

　　職場上的人總希望工作之外的時間是屬于自己的，可是晚自習卻把老師給死死地綁住了，很多老師把工作等同于生活，沒有了自己的業余空間。