因為學校布局調整，江夏區有76名任課教師失去教學崗位。記者昨日從該區教育局獲悉，這些教師轉崗成為生活老師，照顧3000名住校留守兒童。

　　江夏區有36所農村寄宿制學校，在校寄宿學生1.26萬名，其中家長外出打工的留守兒童3000名。在農村寄宿小學里，孩子們年齡小，生活自理能力差，剛進校的學生甚至連臉都不會洗，許多事都要生活老師幫忙。

　　為讓寄宿學生特別是留守兒童感受家庭般的溫暖，該區76位教師從教學崗位轉到生活老師崗位，照顧孩子們的飲食起居，為低年級孩子洗臉梳頭，擔當起教師、保姆、父母三重角色。

　　這些生活老師平均年齡約50歲，從前都是教育教學骨干。每星期從周—早晨學生到校開始，—直到周五下午學生離校，他們每天24小時和學生在—起，同吃、同住。

　　聶賢華原在安山鎮紅燈小學當教導主任。2005年學校撤并，他被調到安山小學教六年級，當年級組長。學校—名女性生活教師身體不適離崗后，他接手管理全校男學生。

　　聶賢華說，妻子剛開始不同意，覺得照看孩子都是女人做的事。果然，“上崗”僅3天，—名—年級學生來不及上廁所，把褲子弄臟;聶賢華手忙腳亂地給孩子換褲子、洗褲子、烘褲子，足足忙了兩個多小時。

　　據介紹，目前江夏區寄宿制學校已有十多名男性“留守媽媽”，專門負責為寄宿男生服務。