既有數學、英語等學科類競賽獎項，又有書畫、朗誦、聲樂等才藝證書——不少小學生很“全能”，獲獎證書裝滿了家里幾個抽屜。近日，記者在武昌武珞路奧山中學、糧道街厚樸中學“小升初”咨詢現場采訪發現，有小學生每年要“掙”10個證書！

    獲59個證書還覺分量輕

    小蕓(化名)是武昌區曇華林小學六年級學生。她報名擇校的簡歷中，絕大部分是各類獲獎證書的復印件，從學校的“星級學生”、“三好學生”、“守紀小模范”、“愛心大使”、“科技小博士”、“文藝小明星”等榮譽稱號，到校外的“區級優秀學生”、“作文競賽一等獎”、“繪畫比賽一等獎”等獎項，到目前為止，她共獲得了59個證書。

    “女兒正在培優呢，我們還覺得證書不夠。”24日晚8時，記者聯系上小蕓的媽媽劉女士時，她無奈地告訴記者，自己咨詢后得知，初中學校嫌女兒的證書分量輕，“雖然孩子是全面發展，招生人員卻覺得她學科特長不明顯，比如奧數證書太少了。孩子現在周末就在培訓奧數。”

記者調查——

    111人交上1304個證書

    在某“公參民”初中，記者隨機抽取了111名小學生的簡歷進行統計，發現他們共交上來1304個證書，平均每人有12個證書。

    證書類型五花八門：奧數、英語大賽、作文競賽、花燈制作、古箏考級、首義知識比賽、語文誦讀、涂色大賽、計算機小能手、圍棋比賽、優秀學生、優秀少先隊員、優秀播音員……部分小學對思想品德好、成績優異的學生實行期末“免考”政策，一些家長連“免考證書”也放進了簡歷，還有的將在培優機構測試中的榮譽成績證書也納入競爭的“資本”。

孩子辛苦——

    孩子們這么多的證書是怎樣獲得的？一位小學校長介紹，除了常規的一些證書是學校對學生在校學習表現的肯定外，另外約有一半的證書是要通過校外培訓、參賽獲得。

    昨日上午，在武珞路奧山中學門口，記者碰到了先后兩次請假來替孩子咨詢的劉先生。他向記者抱怨道：“現在的伢們累死。兒子才六年級，每天早晨6點就起床讀英語，晚上經常做作業到11點，周末還要培訓，否則哪會做奧數比賽的試題。”

    武大附小學生劉肖逸的媽媽說，孩子從三年級開始培訓奧數和英語，每天放學后去培訓一個半小時，周末培訓一天，“早上7點多起床，晚上9：30以后才能睡覺。”

    教育部曾發出要求，小學生每天睡眠時間應保證在10小時。不少研究也表明，青少年理想睡眠時間是8.5—9小時，小學生每天睡眠時間不能少于10個小時，這對處于生長發育期的中小學生非常重要。但在記者的采訪中，鮮有家長回答孩子能睡足10小時。

家長無奈——

    “擇校熱”下，不敢不培優考證

    孩子累，家長于心不忍，卻又感到無奈，正如劉先生所說，“‘小升初’擇校沒有統考，孩子想進入好的學校必須用各種證書來做‘敲門磚’。”

    連日來，記者采訪了近30名家長，六成以上坦言，讓孩子培優為的是進入好初中。武大附小學生家長夏先生還告訴記者，自己也打聽到一些門道：“部分重點初中委托培訓機構組織選拔考試，暗中招錄一些在奧數方面拔尖的學生。”

    武昌實驗小學校長張基廣認為，孩子成才是一項系統工程，學生綜合素質的提高，也不是靠多一兩個證書所能代替的。為追求升學盲目培訓考證可能會適得其反，讓孩子失去了學習的興趣和生活的樂趣。

    家長們不見得不懂這個道理，但他們擔心錯過讓孩子選擇的機會。在網上，有人這樣描述：“為了孩子幸福的中年，就得犧牲快樂的童年；為了孩子有個好的未來，就得狠下心來，剝奪孩子的娛樂。要舍得花錢培優，視金錢如糞土。”