為人父母者，問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題：“你有沒(méi)有把孩子當(dāng)孩子看待？”這問(wèn)題有點(diǎn)矛盾，但是這的確是個(gè)普遍潛在的問(wèn)題，困擾著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)。
　　晨星之家資深輔導(dǎo)員張蓮秀受訪時(shí)指出：“我們的父母，有時(shí)把孩子當(dāng)成學(xué)生一樣來(lái)管，而不是把他當(dāng)成孩子來(lái)教，我覺(jué)得這樣的偏差，不但會(huì)使孩子覺(jué)得你不友善，而且也會(huì)影響親子關(guān)系，因?yàn)槌�了功課和成績(jī)之外，你似乎找不到更好的話題跟孩子談心。”
　　把孩子成績(jī)排第一
　　學(xué)校以成績(jī)與表現(xiàn)掛帥，多數(shù)父母也無(wú)法幸免，把孩子的成績(jī)排第一。張蓮秀輔導(dǎo)的個(gè)案中，發(fā)現(xiàn)不少父母把孩子當(dāng)學(xué)生一樣要求學(xué)業(yè)表現(xiàn)杰出，連家里好像也變成了補(bǔ)習(xí)中心一樣，周末的補(bǔ)習(xí)和輔助課程多得讓人吃驚。即使現(xiàn)在已是年中學(xué)校假期，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你身邊的父母，有多少孩子必須在這期間，照舊上補(bǔ)習(xí)課和各種活動(dòng)，根本沒(méi)有輕松的時(shí)間。”
　　她說(shuō)：“尤其是小六和中四會(huì)考的孩子，都承受很大的壓力，我曾看到孩子上考場(chǎng)時(shí)頭腦完全空白，無(wú)法作答，這是誰(shuí)造成的后果。學(xué)業(yè)不只是分?jǐn)?shù)或等級(jí)而已！一些孩子告訴我，父母把學(xué)校的焦點(diǎn)放在分?jǐn)?shù)上，孩子都把學(xué)業(yè)當(dāng)成‘工作’，一些中三的學(xué)生說(shuō)，好想快點(diǎn)‘退休’，就不必再‘工作’了。孩子完全感受不到求學(xué)的樂(lè)趣。父母和學(xué)校都得正視這些問(wèn)題。”
　　張蓮秀：一般情緒較穩(wěn)定，自控能力強(qiáng)的父母，在親子溝通上少用威脅與回拒，通常都能培養(yǎng)出具有安全感的下一代。
　　父母不應(yīng)該讓孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)破壞了親子感情。好的父母不見(jiàn)得是好的教師，有些父母執(zhí)意要督促孩子的課業(yè)，但是最后孩子的課業(yè)沒(méi)做好，彼此的關(guān)系卻搞砸了，得不償失。
　　新一代孩子價(jià)值觀變了樣
　　張蓮秀說(shuō)，現(xiàn)代父母所承受的壓力，跟上一代父母完全不同，最關(guān)鍵的是社會(huì)轉(zhuǎn)型，學(xué)校也轉(zhuǎn)型，他們得面對(duì)生活費(fèi)高漲，更棘手的親子問(wèn)題，沉重的工作負(fù)擔(dān)，還有學(xué)校的壓力。另一方面，孩子的接觸面更廣，包括電子與媒體資訊爆棚，新一代孩子的價(jià)值觀也變了樣，已更懂得自己要追求的是什么，可以拒絕什么，這些東西都是讓父母始料不及，甚至是沖突的源頭。
　　現(xiàn)代孩子覺(jué)得爆粗口是等閑事，但是父母卻無(wú)法接受。張蓮秀說(shuō)：“因?yàn)楹⒆咏佑|電腦、電視節(jié)目、電影等等，對(duì)說(shuō)粗話習(xí)以為常，但是，他們卻沒(méi)顧及說(shuō)粗話所帶來(lái)的不良影響，因此覺(jué)得父母反對(duì)，是不講理的，更覺(jué)得他們是落伍的。”
　　期望跟父母有更多快樂(lè)時(shí)間
　　她透露：“我們經(jīng)常問(wèn)孩子他們對(duì)家里（父母）有什么期望時(shí)，他們的答案是：能跟父母和家人有更多快樂(lè)的時(shí)間。”這個(gè)小小而簡(jiǎn)單的心愿，卻在現(xiàn)代生活和繁重的課業(yè)中，變得遙不可及，甚至是很奢侈的。
　　父母擔(dān)心孩子在生命（生活）中輸了人，是否能克服種種挑戰(zhàn)，也擔(dān)心他們誤入歧途。張蓮秀說(shuō)：“往往父母接到老師的電話，即使對(duì)方只是表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)注之情，父母也會(huì)把它詮釋為自己是個(gè)不稱(chēng)職、失敗的父母，因此把更多壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，這反而變成一種惡性循環(huán)，不利親子關(guān)系。我們把這種父母稱(chēng)為‘over-parenting’！”
　　把目標(biāo)定得太遠(yuǎn)
　　她舉例一個(gè)過(guò)分為孩子操心的父母說(shuō)：“這個(gè)媽媽看到六歲的孩子仍舊綁不好鞋帶，非常氣憤地說(shuō)，這樣將來(lái)你服兵役時(shí)怎么生存。這話扯遠(yuǎn)了，父母對(duì)孩子要有目標(biāo)，但是不能把目標(biāo)定得那么遠(yuǎn)。孩子也承受了無(wú)謂的壓力。
　　“當(dāng)父母過(guò)分投入于解決孩子的各種問(wèn)題時(shí)，將會(huì)忽略跟孩子進(jìn)行有效的輔導(dǎo)（指導(dǎo)），變成讓孩子感到厭惡的嘮叨、愛(ài)操控的家長(zhǎng)。當(dāng)缺乏正確的溝通時(shí)，進(jìn)入少年期的孩子會(huì)變成叛逆，覺(jué)得父母只珍惜他們所取得的好表現(xiàn)或良好的行為。”
　　親子溝通少用威脅與回拒
　　在教養(yǎng)孩子的原則上，父母仍然不可以太寬待，有些父母認(rèn)為跟孩子做朋友最好，但是這有時(shí)反而會(huì)失了分寸，孩子無(wú)法對(duì)父母有所敬畏。張蓮秀說(shuō)：“我們覺(jué)得最好是做個(gè)友善的父母，讓孩子容易親近，沒(méi)有太多距離。父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥褂闷錂?quán)威，讓孩子更有責(zé)任感。”父母應(yīng)該是家里的導(dǎo)航者，甚至讓孩子覺(jué)得家是一個(gè)避風(fēng)港，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能找到安全感。
　　她強(qiáng)調(diào)，一般情緒較穩(wěn)定，意志較堅(jiān)定，自控能力強(qiáng)的父母，在親子溝通上少用威脅與回拒，通常都能培養(yǎng)出具有安全感的下一代。
　　張蓮秀最后提醒，親子關(guān)系是父母和孩子共同學(xué)習(xí)的一條道路，如何彼此生活，如何更好地溝通，用愛(ài)心攜手創(chuàng)造更完滿的人生。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，回頭看年少歲月，覺(jué)得童年充滿快樂(lè)的回憶，跟父母和兄弟姐妹的感情美好，這才是一個(gè)成功的親子關(guān)系。