在一私人輔導中心補課的學生。

　　“食宿全包，6天5夜，收費：1980元/人。”盡管距離寒假還有一個多月的時間，但記者發現，近日這些廣告已經鋪天蓋地在網上和學校內傳播。一天兩百元還包食宿，不算天價，但是孩子們是通過六天五夜的全封閉學習，就能掌握作文的技法，寫出一手妙筆文章來嗎？
　　連日來采訪時發現，每到周末，課外輔導機構中，作文班上卻是人氣旺盛，平時在課堂上不愿寫作的學生，寫作熱情卻在作文班上被喚醒。學生寫作墻內不香墻外香，這到底是什么原因造成的呢？
　　學校老師沒有輔導班老師教得好？
　　輔導班甘老師是一位退休教師，他告訴記者，輔導班與課堂作文最大的不同是采用了“引趣”教學法，“學校里面肯定做不到這樣，因為他們有教學任務，要趕進度。”
　　在火炬開發區教四年級語文的羅老師表示，自己和同事曾在外地的一些大型教學活動中觀摩時，也發現了學生在課外作文課上活躍、回到學校作文課堂又變得吃力的明顯現象。但她認為，這不是老師在學校沒盡全責造成，而是在于教學的內容和教學的時間。
　　劉老師認為，很多校外輔導班都是采用模板的方法在教學，甚至描寫什么都有一個規范詞語表對照。“這跟蓋圖章有什么區別？”
　　羅老師則告訴記者，“在作文訓練班上，往往都是現場生成的活動性作文，有多個活動調動學生的情緒，然后在寫作過程中，往往老師會提供大量的好詞佳句，掃除了語言困難，所以學生在訓練班上的作文可以說是很優秀的。但是這些學生一回到普通的課堂上，就沒法伸展了，進步不大，甚至還是老樣子，于是就給人一種錯覺，課堂上的老師不行，沒興趣寫那就變成理所當然了。”
　　好作文的評判標準是什么？
　　兩位老師都認為，學生之所以語言匱乏，根本上還是閱讀的問題，現在的小學生作文，影響最大的可能就是網絡語言、地方方言，還有就是大量的諧音廣告給學生帶來的影響了。
　　著名兒童文學家、上海作協副主席秦文君日前在做客香山講壇時，也痛批了學生作文的種種弊端，認為現在學生寫作困難根源在于教育的“功利化”
　　而對于學生家長的關于作文考試的疑問，秦文君則建議采用雙重標準，“平時按自己意思寫，考試尤其是高考時，按照命題者意圖寫吧。”

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