從1月24日起至2月上旬，深圳中小學生大致經歷了“放假———補課———補課結束”的學習環節。今年，深圳寒假輔導班市場大致有以下幾類培訓課程：寒假銜接班課程、學習能力輔導班課程、特殊技能學習課程及興趣愛好學習課程等。其中，寒假銜接班及興趣愛好學習課程是學生輔導界的常設項目，學習能力課程和特殊技能課程則顯得小眾許多。

　　寒假課程是否真有學習的必要，它會不會與開學后的課程沖突？本期校園版就選取三個案例，請老師及專家答疑解惑。

　　案例1

　　寒假銜接班 同步科目輔導

　　霍曉說自己從小學四年級后就基本沒有享受過寒暑假，自己的假期時間全部花費在數學、語文及英語的輔導課目上。她說，小學六年級暑期時，媽媽給 報 了 初 中 一 年 級 的 數學和英語班，以為沒有語文班能稍微輕松下，誰想卻又“被作文班”了�，F在自己剛上高一，免不了新一輪寒假學習攻勢。霍曉說，家里面早在去年底就已經給自己報完今年2月份所有補習課程，“按照他 們 的 理 論 是 ，越 早 報班，學校給排的聽課位置也就越好”。霍曉的家長卻 一 點 都 不 在 意 孩 子 的抱怨，其父母的觀點是，作為家長，一方面心疼孩子學習辛苦，另一方面，孩子班級里幾乎每個人都會在假期學習，也替孩子感到學習壓力十分巨大。霍曉母親說，寒假輔導班單科費用至少要1000元，而像英語、數學這樣的經典補習科目，單科學費甚至要達到1500元。累計下來，孩子的寒假學習花費至少要4000元，“既然花了這么多錢學習，肯定是希望孩子能用心學習取得一定的學習效果”。

　　●專家看法

　　轉變學習思維

　　深圳中學高級教師劉斌直

　　“銜接班”課程其實早已納入深圳市教學課程研究項目。新生進入新年級學習后，在很多方面都會感到不適應，包括學習內容、學習方法等。初中要求如何解決靜態問題，而高中時要求解決動態問題。拿數學舉例說，初中數學教材中，練習與習題基本上 都 是 例 題 的 演 化 和 模仿，但是高中習題卻是例題的變式，是知識原理與思維方法的靈活運用。銜接班的班級性質就是要通過假期短暫實戰學習，逐步轉變學習思維，從而掌握新的學習方法。

　　●學習建議

　　功效有多大要看領悟

　　銜接班的主要作用是“承上啟下”，如那些初中不做要求、高中直接運用、高考還有很多直接考察的知識點都屬于初高中的銜接課程內容。在具體教學內容上，各培訓機構也多采用各自主講老師的教學方法及教學經驗。而“銜接班”的具體功效究竟有多大，還要看學生的具體學習接受程度和領悟能力。

　　案例2

　　學習能力輔導班 自然拼音學習法

　　林東的孩子就讀于深圳市螺嶺小學二年級。早在孩子上小學前，她就給孩子報讀了很多興趣輔導班如速讀速記班、小牛頓實驗班和少兒禮儀班等。她把寒假班和平時的補習班區分得很明顯，她認為，寒假班不應該有任何學習壓力。給低年級的孩子選報寒假班課程時，應該主要考慮如何掌握一種學習方法。今年寒假，她給自己孩子選報的就是自然拼音法課程。通過孩子的反饋，她認為這個寒假，家長輔導任務算是圓滿完成了。

　　●專家看法

　　目的就是傳授學習方法

　　深圳書城培訓中心培訓教師 崔棟

　　今年這套學習方法的學時也只有10天，目的就是要傳授一種學習方法。自然拼音法是目前國際上較 推 崇 的 英 語 發 音 學 習法，可以不學習音標而完全掌握讀音規律，它根據字母本身代表“發音”，以及不同“字母組合”產生的讀音�，F在關于這類學習還有“六位一體”訓練模式，可以提升學生的注意力、記憶力、理解能力、思維能力及表達能力等。

　　●學習建議

　　將方法融匯到功課中

　　類似這樣的學習方法班還有速讀速記班、快速閱讀班等。這些輔導班的目的是通過短時間學習，讓學生掌握到一門學習方法從而再將此方法“融匯”到其他科目中。

　　開學后，家長可將教材重復運用，輔導孩子日常功課。

　　案例3

　　特殊技能輔導班 珠心算

　　據說深圳有1/3的小學 生 在 入 學 前 學 過 珠 心算。深圳家長是怎么看待這門“技術活”的呢？綜合觀點，多數家長對于珠心算是“又愛又恨”，愛的是它可以提高學生的理解能力、記憶和專心能力，并且還 能 協 調 左 右 腦 同 步 思考；恨的是，珠心算功力太弱，對于孩子未來的教育影響可能收效甚微。

　　張先生給自己小學一年級的孩子報讀了珠心算輔導課程，據他說孩子每天都在苦惱逢二進一、逢四進二、逢六進三和逢八進四這些口訣。他現在認為，珠心算累心又費力，學完這期課程后他就不準備再 讓 孩 子 學 習 這 門 課 程了，了解珠心算基礎知識就夠了。另外，他也擔心孩子珠心算背熟了后會與九九乘法表相混淆。

　　●專家看法

　　不會與九九乘法表沖突

　　深圳資深珠心算潛能開發教練 羅青

　　生理學和心理學角度看，這個年齡段的兒童以形象思維為主，珠心算正好利用了大腦空間想象力和形象再現能力，將算盤及其撥珠過程由實物和形體動作轉化為腦中思維撥珠運算的一種快捷的心算方法。

　　珠心算不會與九九乘法表有沖突，珠心算只是一種運算的方式。它有初級、中級和高級三各段位。很多學生都是在學珠心算中級時放棄的，原因是突然多了很多口訣要你去記去背，口訣搞混的情況更是時有發生。如果老師和家長在這個時候給予孩子學習上的幫助，度過這個學習瓶頸，那么學生再學高級階段的珠心算知識就很簡單。

　　●學習建議

　　開學后要經常復習

　　如果孩子有學習珠心算的經歷，那么建議家長在開學后要經常輔導孩子復習、練習珠心算，每日做相應的功課內容，只有這樣將此學習習慣一直延續到小學三年級后，學生們才算真正掌握了珠心算這門運算技巧。

　　采寫：南方都市報記者 董馨