7、我的孩子很調(diào)皮，能不能學(xué)奧數(shù)？
     能。
     這里我要特別強(qiáng)調(diào)一下，孩子的可塑性是很強(qiáng)的。在我們看來，調(diào)皮的孩子是最有活力的，是最有潛力的。很多學(xué)生小的時(shí)候是全校最調(diào)皮的學(xué)生之一，而初中是全校最出色的學(xué)生，之所以產(chǎn)生這個(gè)轉(zhuǎn)變，是因?yàn)樽约旱囊恍└淖儭?BR>    我在健翔橋奧數(shù)班的一個(gè)最調(diào)皮的學(xué)生今年考進(jìn)三帆實(shí)驗(yàn)班第二名就是很好的例證。我專門研究過2年精神分析，調(diào)皮是有原因的，調(diào)皮的學(xué)生往往很聰明，搗亂其實(shí)是為了引起老師和大家注意，對(duì)于這樣的學(xué)生，只要引導(dǎo)得當(dāng)，進(jìn)步會(huì)非常明顯。

8、 是否需要請(qǐng)奧數(shù)家教？
    如果家長(zhǎng)沒有時(shí)間或者能力輔導(dǎo)孩子，或者家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)效果不好，就應(yīng)該想辦法找一個(gè)好點(diǎn)的奧數(shù)家教輔導(dǎo)。
    但是好的奧數(shù)家教并不容易找。因?yàn)槟軌驅(qū)�奧數(shù)的老師就不多，而這不多的人當(dāng)中很多還是沖著它的高收入來的。所以，你們對(duì)于家教老師的尋找一定要有耐心，千萬不要因?yàn)檎偌�給孩子補(bǔ)課就隨便找一個(gè)，那樣反而可能使孩子不感興趣。

9、是報(bào)奧數(shù)小班好還是請(qǐng)奧數(shù)家教好？
    各有各的好處。我是覺得報(bào)班效果更好一些。
    我從做最初做奧數(shù)家教到帶奧數(shù)班，總體感覺奧數(shù)班的老師教學(xué)能力更強(qiáng)，費(fèi)用也少一些；還有就是好的家教老師不容易找。
   奧數(shù)班師資好，并且有一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，如果能夠隨時(shí)按照講課比例退費(fèi)的奧數(shù)班還是不錯(cuò)的。就是說講課過程中發(fā)現(xiàn)對(duì)老師不滿意的，可以要求按照課時(shí)退費(fèi)。
   這里存在一個(gè)跟老師溝通交流的問題。就是家長(zhǎng)一定要對(duì)老師比較客氣，要詳細(xì)介紹你的孩子以前的學(xué)習(xí)情況。好的老師也會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。
   奧數(shù)小班應(yīng)該允許家長(zhǎng)旁聽，家長(zhǎng)下課后要詢問孩子是否聽懂了，如果大多能夠聽懂，或者能夠產(chǎn)生對(duì)奧數(shù)的興趣，那么這個(gè)班是成功的，這個(gè)老師是出色的。
 
10、 是報(bào)大班好還是小班好？
  大班交費(fèi)低，學(xué)生多，一般來講，對(duì)于學(xué)習(xí)一直領(lǐng)先，自覺性較好，上課不會(huì)走神的孩子比較適合。但問題是有時(shí)候老師為了照顧大部分人，好學(xué)生可能“吃不飽”。
  而小班相對(duì)人少，老師可以顧及每一個(gè)學(xué)生，效果更好。優(yōu)秀的小班可以保證每一個(gè)孩子都有學(xué)有所獲。

11、我的孩子沒有基礎(chǔ)，怎么辦？
    個(gè)人認(rèn)為，沒有基礎(chǔ)的學(xué)生絕不能和有基礎(chǔ)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，那樣對(duì)學(xué)生信心的打擊太大了，會(huì)讓他不喜歡奧數(shù)，并且以后的學(xué)習(xí)中始終存在自卑心理。
    而且有些學(xué)校一個(gè)年級(jí)只招1個(gè)班，這樣的學(xué)校堅(jiān)決不能報(bào)，因?yàn)楦�本沒有分層次教學(xué)。說是提高班，其實(shí)什么樣的學(xué)生都收。說得夸張點(diǎn)，可能把仁華前幾班的學(xué)生和沒有學(xué)過奧數(shù)的學(xué)生放在一塊兒，能教出好成績(jī)來嗎？
    所以，沒有基礎(chǔ)的學(xué)生應(yīng)該上一個(gè)基礎(chǔ)班。為了解決大家的后顧之憂，我們開設(shè)了基礎(chǔ)奧數(shù)班，專門為奧數(shù)基礎(chǔ)不好的學(xué)生講課。