新華社信息天津4月19日電(記者周潤健)不少中小學生閱讀追求獵奇，課外閱讀更以娛樂、消遣類和休閑類讀物為主。對此，有關專家認為，不能讓“輕閱讀”成為學生課外閱讀的主流。

　　天津市教育科學研究院基礎教育研究所所長邢真說，中小學生面對“輕閱讀”讀物異常歡愉，一方面反映出孩童心理；另一方面則因可緩解課業負擔的壓力。

　　但他們的閱讀內容大多遠離啟迪思想、關注社會、思索人生等主題，對洋溢著人文主義色彩的名篇、名著缺少關注。部分學生看書的目的并不是為了領略文字世界的精湛和提升精神品質，而是圖消遣、尋開心。邢真認為，老師、家長應該指導學生們學會確立合理的課外閱讀取向。

　　■鏈接 中小學生課外閱讀量不足，有五大原因

　　天津市教育科學研究院日前對天津市14135名中小學生閱讀狀況的調查數據顯示，中小學生課外閱讀量普遍不足。

　　天津市教育科學研究院基礎教育研究所所長邢真分析認為，造成這一普遍現象的原因有五方面：一是部分學校、家庭更多地看重分數而忽視學生的課外閱讀；二是在以聲音和圖像為媒介的廣播、影視、電腦、網吧等占據著信息前臺的今天，文字閱讀需要學生耐得住寂寞，這并不容易；三是大部分學生、尤其是學習成績中等的學生，每天用于課程學習的時間至少要10個小時，再無更多精力閱讀課外書；四是有一部分學生走向了“非課本不讀”的功利閱讀極端；五是個別學生缺乏環境熏陶，缺乏課外閱讀的意識。