公辦初中實行免試就近入學、熱點民辦學校實行電腦派位（當報名人數超過招生人數時，使用電腦搖號），這是杭州政府實行的小升初辦法，也是大多數城市使用的辦法。應該說，這與教育部相關規定是完全吻合的。這樣做的目的，一是通過公辦初中保證適齡孩子享受公平教育；二是通過民辦初中滿足一部分人擇校的愿望。

　　所以說，民辦初中在搖號前對學生進行各種名目的測試、“面試”乃至“規勸”不適合的學生，肯定都是“有問題”的，不得不讓人對日后搖號的公正性產生懷疑。公辦初中“威脅”學生參加民辦初中的搖號，就更“有問題”了，因為參加搖號本是學生的權利，公辦初中無權侵犯，而且公辦初中本身就不應該存在所謂的“好班”、“差班”。

　　民辦初中和公辦初中之間的這場生源爭奪“暗戰”，火藥味十足，目的都只有一個：把盡量多的好生源留在自己的學校，提高學校的教育質量和升學率。本意也許不壞，但恐怕都是很短視的行為。奢望通過一場“地下考試”就能區分出“好生源”、“壞生源”，奢望通過幾個條條框框就能判定一個學生未來的優秀與否，實在是很荒唐的。中央電視臺天天在放的叫人們“自強不息”的公益廣告――愛迪生8歲時被老師當作“低能兒”趕出學校，校長們難道沒看見嗎？

　　損失一個未來愛迪生的后果，對學校來說也許是暫時看不見的；當前所有看得見的“暗戰”后果全由學生和家長們承擔了：一方面四處打聽“地下考試”的時間，一方面還得警惕被公辦初中知道后“不予錄取”的后果。誠如某名校校長所說，苦惱的是家長，破壞的是孩子的身心健康。

　　我們到電影院看電影，如果前排的人站起來了，后面的觀眾只能跟著站起來，直到整個電影院的人全部站起來――民辦初中與公辦初中的生源“暗戰”，已經發展到了這個階段。叫誰先坐下來都是不恰當的，也是不公平的，而是必須都坐下來，同時回歸法律的軌道：民辦初中遵守電腦派位規則，公辦初中遵守免試就近入學規則。這樣一來，誰得到優質生源的機率都是一樣大的，關鍵在于比拼日后的教學真功夫――這樣的比拼，既是法律鼓勵的，也能讓學生受益，還能提高學校聲譽，是真正的多贏選擇。而要做到這一點，除了各校自己的努力外，主管和監管部門亦該做點什么。誰率先停止這場游戲，誰來叫停這場游戲，誰能找到好的解決辦法，大家都該好好掂量掂量。