一名優(yōu)秀的小學(xué)生，到了初中后成績一落千丈，父母不但不幫助分析原因，反而一味責(zé)備，結(jié)果斷送了孩子前程。

　　昨日，晨報聯(lián)合湖北省教育學(xué)會中小學(xué)德育委員會舉辦的《小學(xué)生如何成為一名優(yōu)秀初中生》名師報告會上，全國優(yōu)秀教師蔣自立用自己學(xué)生的故事提醒家長，把握好銜接期，跟孩子交朋友。

　　蔣老師說，很多小學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入初中成績大滑，跟父母沒能引導(dǎo)好有關(guān)。他曾帶過一名學(xué)生，小學(xué)成績很好，畢業(yè)放暑假時迷上愛情小說，沉溺其中。進(jìn)入初中后，她上課不能專心，腦海里每天不斷浮現(xiàn)小說中的“浪漫”情景，成績一落千丈，父母開始對她冷淡，一味責(zé)罵。小女孩最后也斷送了前程。

　　蔣老師認(rèn)為處理小升初這樣一個“銜接期”時，家長的角色很重要。家長要重視對孩子人生指導(dǎo)，關(guān)注孩子心理變化，與孩子進(jìn)行溝通，要力爭與孩子成為朋友；利用暑假，盡量讓孩子做些家務(wù)，有利孩子健康成長；可讓孩子參加一些興趣班；還可讓孩子了解初中課程。

　　名師講授

　　語文、數(shù)學(xué)、外語這些具體科目到初中后該如何學(xué)習(xí)？報告會上，三位名師與大家進(jìn)行探討。

　　語文：提高自主閱讀能力

　　胡明道（語文教育專家、武漢市十大名師、六中特級教師）

　　從課程標(biāo)準(zhǔn)來看，具備獨(dú)立閱讀能力、學(xué)會自主合作探究、學(xué)會表達(dá)真我、真實(shí)傳達(dá)情感等目標(biāo)對初中生有一定挑戰(zhàn)。

　　培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的閱讀能力，首先要鼓勵孩子在課堂上勇于提問，勇于創(chuàng)新。建議家長可以常問孩子“今天你提問了嗎？”

　　是什么？怎么樣？為什么？這樣的思路一般都是小學(xué)生的提問模式，進(jìn)了初中就不能僅停留在這種層面，老師沒講就該學(xué)會發(fā)問，各種資料、課文中的注釋習(xí)題都有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。除了課堂內(nèi)，課外閱讀也不容忽視。同學(xué)們可以從積累中發(fā)掘信息提出問題。

　　閱讀的同時要學(xué)會積累、提升，要學(xué)會記卡片，做單元筆記，例如學(xué)文言文，可根據(jù)音序自己來編寫一個文言文詞典，這樣學(xué)起來既不枯燥又給自己積累復(fù)習(xí)資料；還要學(xué)會寫讀書摘要。

　　英語：突破語音、詞匯、語法難點(diǎn)

　　張慶圭（晨報教育新聞顧問、武漢市十大名師、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級教師）

　　語音、詞匯、語法是學(xué)習(xí)英語的三大基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　語音在小學(xué)沒過關(guān)的同學(xué)，初一學(xué)音標(biāo)時，一定要糾正過來。

　　不少同學(xué)厭惡英語，就是認(rèn)為詞匯不好記。建議同學(xué)們掌握記憶的規(guī)律，有研究顯示在快要遺忘的時候再加強(qiáng)一遍記憶，就不容易忘記了。還可聽英文歌曲，在生活中找單詞記憶。

　　閱讀英語讀物也是學(xué)好英語的有效手段。張老師的女兒現(xiàn)在在哈佛大學(xué)攻讀博士后，盡管他是英語名師，但因?yàn)榕畠盒�學(xué)和初中時，他工作很忙，沒時間輔導(dǎo)，于是就每周給女兒布置一篇適合她閱讀程度的英語故事，等到周日時要女兒用英語將故事梗概講給他聽，女兒的英語水平由此得到了提高。

　　張老師建議，選擇讀物時一定不要選生詞太多的讀物，同時一個學(xué)生在初中如果能讀上3000頁英語讀物，那么90%能學(xué)好英語。

　　數(shù)學(xué)：有難度，家長多鼓勵

　　孔峰（武漢市教科院教研室數(shù)學(xué)教研員、湖北省特級教師）

　　學(xué)數(shù)學(xué)，初中的孩子要做好迎接困難的準(zhǔn)備，家長應(yīng)多關(guān)注、多鼓勵，但一定不能包辦，當(dāng)孩子遇到困惑時家長要及時開導(dǎo)。

　　可從以下五個方面入手：重視基礎(chǔ)知識，上課認(rèn)真聽講，下課及時復(fù)習(xí)、反復(fù)思考，獨(dú)立完成作業(yè)，也可適當(dāng)做些課外習(xí)題；培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。只有感興趣了，孩子才有戰(zhàn)勝困難的決心；加強(qiáng)記憶，知識、概念、公式、公理不僅要記，還要記真實(shí)，絕不能模棱兩可；重視計算能力的培養(yǎng)，平時不要太依賴計算器；最后要注重數(shù)學(xué)思維能力的提高，例如，直覺思維能力、演繹推理能力、合情推理法。

　　進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的競爭更強(qiáng)了，不少家長會給孩子買課外輔導(dǎo)資料。提醒家長，資料不要貪多，在老師建議下買一本就足夠了，選中后就要按照資料的系統(tǒng)從一而終，不要只做自己感興趣的章節(jié)。