以往被看為“課外活動”的綜合實踐課從這學期開始將正式排進中小學的課表。記者今天從市教委獲悉，從這學期開始，本市三年級以上年級都要開設綜合實踐課。義工性質(zhì)的社區(qū)服務被明確列入綜合實踐課。

    據(jù)了解，盡管國家對綜合實踐課有教學要求，但由于各種原因，目前各學校開課情況卻并沒完全落實到位，既沒有固定的課程時間也沒有統(tǒng)一的課程形式，一些學校只把“綜合實踐”安排在放學后的課外活動時間，還有一些擠占課時的現(xiàn)象。而從這學期開始，教委對綜合實踐課制定了統(tǒng)一的標準和要求，并列入正常教學時間表。

    綜合實踐課分為研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務三部分。研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、解決問題的學習活動。社會實踐是指學生在教師的指導下，走出教室，在實際的社會情景中，直接參與并親歷各種社會生活和社會活動領(lǐng)域，開展社會實踐活動。學校可以組織學生逐步接觸社會各行業(yè)，并親身參與實際的活動，通過軍訓、學工、學農(nóng)、志愿者活動等。社區(qū)服務屬于義工或志愿者性質(zhì)，是在教師指導下進入到社區(qū)中，參與各種公益性、體驗性學習。

    綜合實踐課在小學3至6年級、初中7至9年級均為140學時。小學生每學年應至少走進一座博物館或社會實踐基地、參加一次社會考察、完成一項社會調(diào)查或訪談。高一、高二研究性學習各108學時，高三第一學期研究性學習54學時。高中階段學生每學年應參加不少于1周的社會實踐。高中三年累計參加不少于10天的社區(qū)服務。綜合實踐課的考察采取多種方式，比如學生可提供考察結(jié)果，或用DV形式、展板、網(wǎng)頁形式表現(xiàn)，可自評、也可互評，學校對學生提供的所有材料都將予以認定。

    下一步各區(qū)縣將進行社會資源的課程化，例如對博物館等資源進行課程開發(fā)。明年下半年，全市將統(tǒng)一整合綜合實踐課資源，本市將建設40所綜合實踐活動課程基地學校。