孩子小學畢業后要去就讀的那所初中的教育質量怎么樣？這是幾乎每個“小升初”的家長都關心的問題，如果能讓家長早早地去感受一下這所初中的教學情況，家長們肯定是高興的。

　　近日，玉泉、西溪兩大學區成立JPC教育聯盟，杭州十五中教育集團、杭州求是教育集團、杭州西湖小學教育集團、杭州文三教育集團和西子湖小學加盟其中。加入JPC教育聯盟的1000多名老師，1.4萬名中小學生以及他們的家長人人領到了一張“聯盟卡”。

　　憑著這張卡，小學生家長可以走進聯盟所屬的初中課堂聽課。

　　一張聯盟卡的功能非常多

　　“J”是“中學”的英文第一個字母；“P”是“小學”英文的第一個字母；“C”是交流、合作英文的第一個字母。杭州玉泉、西溪學區JPC教育聯盟是西湖區成立的首家中小學教育聯盟。成立聯盟的設想最初由杭十五中提出，馬上得到學區內求是、文三、西湖和西子湖小學的積極響應。目前該教育聯盟共涉及五所學校12個校區。

　　紅色的是學生卡，黃色的是家長卡，綠色的是教師卡。JPC教育聯盟成立后，五所學校的老師、學生、家長人人都可以領到一張“聯盟卡”，雖然只是一張毫不起眼的小小卡片，可它的功能卻不容小覷――

　　拿著教師卡，文三、西子湖的老師可以到求是小學吃飯；拿著學生卡，十五中的學生可以到求是小學的操場打籃球；拿著家長卡，西湖小學的家長可以到十五中聽課……

　　因為這張卡，五所學校的老師、學生、家長從此就成了一家人。

　　有利于小學和初中的銜接

　　成立這個教育聯盟的動機是什么？

　　聯盟中的唯一一名初中校長，杭十五中校長計國勇被封為JPC教育聯盟的“盟主”。他說，中小學之間以前一直存在著這樣的困惑：比如，某個孩子在小學里挺不錯的，但到了初中卻變成了差生，教過這個孩子的小學老師就難以理解了；有的初中老師則抱怨一些小學老師，教的東西方法體系上和初中太不相同，特別是英語學科。有些老師甚至認為，小學里還不如不教英語。

　　“而聯盟成立后，就是要解決這些矛盾。”初中和小學的老師們將自發成立各個工作組，英語學科首當其沖，由中學教師當導師，老師們互相合作，共同為初小銜接出謀劃策，避免重復勞動。

　　“一所好的小學可以發展和促進相應中學的發展，一所好的中學也可以帶動相應小學的發展。”西湖區教育局局長吳吉春認為，目前大多數中小學之間有很多方面的不銜接，現在成立這樣一個教育聯盟，有了這個平臺，學校與學校之間、教師之間和師生之間有更多交流的機會，從而利于消除不銜接的因素，做到均衡、和諧發展。

　　十分有益于教育資源共享

　　初中和小學間的障礙從此在這五所學校之間大大弱化――

　　小學生們拿著聯盟卡，可以自由進入初中校園，在念初中前就可接觸到初中文化、看看初中的課程表，上上初中的課程，感受初中的活動；最重要的是，家長不用再盲目擇校，因為揣著聯盟卡，不但能走進初中校園，實實在在地感受課堂教學質量，還能輕松地與學校領導和老師們交流，找到明確的定位，同時幫助孩子更好地適應初中教育。

　　而為了讓這個溝通更加暢通無阻，西湖小學教育集團總校長章獻明還主動請纓，要為聯盟開發一個聯盟網，成立一個網上的“家”：為家長、教師和學生各開辟一個專門的版塊，包括家長的育兒心得，教師的優秀課件，學生的經驗之談等等，聯盟內的老師、家長、學生都可以上這個網站去交流、互動。

　　章獻明說，要培養大氣的學生，學校教育必須開門辦學，實現教育資源的共享。“希望所有的學校把好東西拿出來讓大家共享！”