學習好方法八:擬定的目標愈具體用功愈有效率
來源:小學數學專業網 2008-02-25 09:54:10

在指導孩子做功課的時候,你是否常在進度上要求多一點?譬如說:“到九點為止,能做多少盡量做。”或“盡量做快一點,做多一點。”采取故意把目標弄糊涂的方法。
這種指示法的背景,除了父母考慮到不愿意勉強、加重孩子的負擔量之外,還有暗自期許并打算:“如果具體要求孩子在幾分鐘內做幾題,萬一他們有能力做更多,那不是‘損失’了嗎?何必多此一舉呢?”
但是這種擔憂和打算,其實對孩子的作業效率,絕對不會“盡量”提高。因為人們在對自己課以某項作業時,這作業的目標越具體,則為達成這目標所做的努力,也會變得越具體,而且這目標是否達成了,也比較容易判斷。因此,不僅止于“盡量多做”,而且最好進一步確定幾分鐘能做對幾題,擬定以時間、量、質為基準的具體目標,才更理想。
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