以前，人們說學生的負擔重，是因為孩子們總有做不完的作業，總有考不完的測試。現在，出現了一個新的情況：總有拿不完的證書。是什么原因讓學生們對各類證書趨之若鶩，紛紛躋身于“考證”一族呢？日前，記者采訪了一些學生及其家長。

　　中小學生

　　人小志氣大幾十本證書小意思

　　一個十來歲的孩子能有多豐富的求學經歷？今年小學畢業的葉依夢一口氣捧出了40多本證書，包括校外的各級數學競賽獲獎證書、作文大賽獲獎證書、繪畫競賽獲獎證書、體育競賽獲獎證書以及校內的“校園之星”等證書。在今年參加升學的幾場招生面試時，這些證書讓葉依夢有了不少底氣。而像葉依夢這樣的“全能”學生，在我市還為數不少。形形色色的競賽獎項、層出不窮的榮譽稱號，這些給孩子“加分”的砝碼，已成為學生和家長樂此不疲追逐的目標。

　　“一個小學五六年級的學生，手里拿著二三十個‘有分量’的證書是很平常的，個別特別優秀的孩子甚至擁有四五十個各種證書。”我市一所重點小學的班主任這樣介紹。龍灣區藝術學校的王陽琰老師說，也不是每個孩子都有這么多證書的，在小學階段一個證書也沒有的學生也有。相對而言，小學階段要比中學階段參加競賽的機會多一些。

　　小學生謝曼，目前已經擁有考級證書和獲獎證書達四十多份。謝曼喜歡音樂，學習鋼琴、古箏還有小提琴，據謝曼的父親介紹，謝曼從三歲第一次登臺演出以來，參加的各式各樣演出和比賽已不下百次。

　　同樣是小學生的施然然，她的時間安排表上，各種輔導班排得滿滿的，鋼琴、二胡、作曲、書法、少兒英語、奧數，每天“加”的課都不一樣。當然，為了多拿“證”，去參加各種各樣的比賽也在所難免。施然然說，她上的輔導班還不是最多的，她班上有個同學簡直是獲獎專業戶，為了考證書，每個雙休日都要上5個輔導班，拿到的證書有幾十個，其中包括小提琴等級證書、作文、小發明等獲獎證書，甚至還有計算機等級證書，讓人十分佩服。在她所上的這所重點小學里，考各種證書十分流行，而且種類繁多，智、體、美、勞樣樣都有。

　　當然，證書取得的多少和課余時間的犧牲成了正比。不少忙于考證的小學生說，他們放學后書包都來不及送回家，就要趕去另一個地方，連雙休日也不得休息。當記者問一個孩子喜不喜歡這些輔導班時，她平淡地說：“如果喜歡就叫‘興趣班’而不是‘輔導班’了。不過現在已經習慣了，再說班上同學的情況都差不多，也沒得抱怨。”

　　這些給孩子報各種輔導班的家長，幾乎都是“望子成龍”型的，為了報各種考級和競賽，他們不計成本。有的家長為了帶孩子外出比賽，甚至不惜請假一周，陪孩子到外地，說白了，就是為了能獲得一張證書。家長群里一位叫“sunny”的家長，也忙著給兒子找輔導班，在他的計劃里，初一是要打好基礎的階段，當然不能輕視。周六和周日孩子有必要到培訓學校補習一下英語、數學、科學等學科。

　　既要數量多還要含金量高

　　葉依夢告訴記者，小升初她參加了好幾所學校的招生考試，幾乎無一例外的，都用到了各種獲獎證書。有的學校在面試時，招生老師明確要求帶15張各級獲獎證書。雖然并沒有將報考資格跟15張獲獎證書掛鉤的規定，但顯然擁有“有分量”的證書將給考生增色不少。“在成績相等的情況下，獲獎越多越有優勢。”葉依夢如此理解。在報考時，所有的學生都帶了獲獎證書，不少考生的證書整理成厚厚一疊，顯然遠遠不止學校要求的15張。

　　各種證書的魅力在于它的用途，用途越大，魅力越大，學校看重什么，家長就讓學生去考什么，因為他們認為這些證書能成為評價孩子自身能力的一種量化依據。在所有的證書中，大家普遍認為英語等級考試和奧數的證書含金量高。

　　南匯小學的一位家長說，她的女兒上四年級，她很重視對女兒的素質教育，從來不給她布置很多作業，還經常利用假期帶她出去開闊眼界。但面對兩年后的擇校，她又不能不早做準備。要上重點中學，學校還要看有什么特長，現在不學，臨時抱佛腳哪來得及？所以，她還是說服女兒報了英語、奧數二門課的輔導班。她也想讓女兒參加鋼琴考級，可女兒實在不喜歡學樂器，只好放棄。眼下，她只希望女兒能在繪畫上有所突破，如果能獲個獎就再好不過了。“我們不想失去任何一個孩子可以得到鍛煉的機會，因為每一份證書的取得對孩子都會有所幫助，相信孩子今后會明白我們的苦心的。”這位開明的家長也掩飾不住內心的期盼。

　　要結合興趣適量和適度

　　現在，不少學校的招生章程上都有一個“特長加分”細則，里面明確列出了各級別獲獎學生的加分標準。本市某重點中學負責招生的教務主任告訴記者，每年初中招生咨詢的時候，都會有不少的學生和家長帶著一沓的證書來報名咨詢。在這些證書中，一般來說，像以前的市級三好生、如今的“優秀學生”等證書分量要重一些，而對于一些藝術、體育、科技類等特長證書，并不是每個學校都認可的。學校在招收特長生的時候，無論你有什么證書，都一律要通過學校的統一測試，看的還是實力。

　　對學生與家長的考證熱情，中小學校的老師們則強調，要結合孩子的學習興趣，適量和適度。龍灣區藝術學校的王陽琰老師說，作為中小學生，進行一些課外提高訓練，拿一些證書并非壞事，能讓孩子學到一些課外知識。但要注意兩個前提，一個是要明確學習目的，千萬不要因為攀比或功利性的目的而盲目報班；還要選對學習方法，第一要素不是考試，而是培養興趣，盡量使這種訓練保持長期性。龍灣區永中三小的范老師提醒家長，考證一定要跟孩子的學習興趣相結合，急功近利的考證熱容易給年齡小的孩子帶來負面的影響，扼殺孩子的學習興趣，他們會因為不適應難度過大的考試和學習，過早地產生厭惡情緒和恐懼感。