【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識“放、步、熊、快”等１２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個生字。認(rèn)識偏旁“牛”和“飠”。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　　４、體會小云愛媽媽的感情。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引入課題

　　出示一張印有“生日快樂”字樣的賀卡。小朋友們，老師今天收到了這張賀卡，你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？

　　老師根據(jù)學(xué)生的回答板書“生日”二字。

　　每個人都有自己的生日，這個生日能不能借給別人呢？本課講了一個“借生日”的故事。

　　（加上“借”字，學(xué)生讀課題。）

　　二、初讀課文

　　１、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，再讀兩遍。

　　２、給每個自然段標(biāo)上序號。

　　３、選擇自己喜歡的自然段，讀給全班同學(xué)聽。

　　４、學(xué)生評議。

　　５、全班齊讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)課文一二自然段

　　１、指名讀第一自然段：

　　如果你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？（指名讀）

　　２、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀第二小節(jié)：

　　老師當(dāng)媽媽，這位小朋友當(dāng)小云。我們比一比，誰當(dāng)?shù)酶�像�?/p>

　　３、同桌練讀第２、３句，男女生分角色讀第２、３句。

　　４、全班齊讀第一，二自然段。

　　四、認(rèn)記生字

　　１、抽生認(rèn)讀。

　　２、學(xué)生交流識字方法。老師強(qiáng)調(diào)每個生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱。選擇“物”為例進(jìn)行引導(dǎo)。

　　這個字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它的部首名稱叫什么？（牛字旁）“牛”的讀音第一個大寫字母是什么？

　　３、老師再選擇幾個典型字讓學(xué)生說說。

　　４、做擴(kuò)詞游戲：

　　（出示“放，快”兩個生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動的車廂多？

　　放──（　　　）──（　　　　）──（　　　　）──（　　　　）

　　快──（　　　）──（　　　　）──（　　　　）──（　　　　）

　　五、書寫生字

　　１、學(xué)生觀察范字，然后分別描紅，再試寫一個。

　　２、對照范字評一評。選擇出現(xiàn)問題較多的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對照范字評議。教師范寫，提示要點(diǎn)。

　　３、強(qiáng)調(diào)每個字書寫的筆順規(guī)則和每個筆畫的名稱，以“回”為例：

　　“回”字的第一筆叫豎，“豎”的第一個字母是“Ｓ；“回”的最后一筆是“橫”，“橫”的第一個字母是“Ｈ”。

　　４、讓學(xué)生相互說說其它幾個生字的書寫規(guī)則和每個筆畫的名稱，以及筆畫名稱對應(yīng)的第一個字母。

　　六、擴(kuò)展活動

　　自己動手，做一件小禮物送給父母，并說一兩句你想要對他們說的話