【教學目標】

　�。�、認識１１個生字，會寫“業、本、平、書”４個字。認識新偏旁“彳”

　�。病⒄�確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。

　　３、了解課文內容，懂得從小就要關心別人。

　�。础⑴囵B積極主動的學習態度。

　�。怠⑼ㄟ^游戲過關鞏固生字，通過多種形式的讀書，讓學生感受理解課文。

　　【教學重點】

　　認識１１個生字，會寫“業、本、平、書”４個字。認識新偏旁“彳”

　　【教學準備】

　　教學掛圖生字卡片

　　【教學課時】

　　二課時。

　　第一課時

　　一、激情引趣，揭題導入

　　（出示積木）你們瞧，這是什么？你搭過積木嗎？你都搭過什么？

　　過渡：真棒！小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識，他可是搭積木的高手！

　　揭題。（出示課題：平平搭積木）誰能把課題讀準？

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞。

　�。病⒃僮x課文，要求把課文讀通順。

　　三、讀課文，邊讀邊想

　�。�、平平搭了幾間房子？都給誰住？

　�。�、讀準字音，再讀句段。

　　讀準字音：學生找出難讀的音，會讀的學生教讀。

　　學生讀詩句：“平平搭積木，搭了四間房子。”“平平還要搭很多很多的房子，給大家住。”

　　反饋，交流：說說你發現了什么。

　　２、讀準輕聲音節：呢、啊。

　　學生讀詩句：“平平，平平，還有一間呢？”“還有一間啊，給沒有房子的人住。”

　�。�、說一說：你要提醒大家注意什么？

　　讀其他的字。

　　四、指導看圖

　　平平，這些房子給誰��？

　　“還有一間啊，給沒有房子的人住。”

　　自由朗讀

　　男女生比賽。

　　五、自主識字

　　游戲：摘蘋果。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　談話導入：小朋友，你們喜歡當個小小的建筑師，建設美麗的家園嗎？

　　我們知道，造房子之前要先選材料。瞧！老師這里的材料真不少，如果你能叫出名字，那它就是你的了！

　　二、復習生字

　�。�、分角色朗讀課文：

　　學生自由讀課文，并思考：哪些話是奶奶說的？哪些是平平說的話？

　　小組內分角色朗讀。

　�。�、談話：

　　你知道平平為什么要這樣安排嗎？你喜歡他嗎？

　　全班分角色朗讀。

　　三、寫字指導

　�。�、學生觀察，小組內討論。

　�。病⒔處煼秾懀ㄒ龑�學生注意“業”的筆順。）

　　３、學生練習，教師巡視。

　　四、說話練習，擴展延伸

　�。�、結合畫面，配樂朗讀：

　　很多很多的房子，很高很高的山。

　　很清很清的河水，很綠很綠的樹。

　�。�、看畫面天空：

　　很紅很紅的（　　�。�，很大很大的（　　�。�。

　�。�、看畫面說句子，用上下面的短語：

　　很美很美的花，很長很長的火車。

　　很綠很綠的小草，很小很小的珍珠。

　�。�、說話練習：

　　以“我長大了干什么”為題進行說話比賽。