教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教青五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第65-66頁例1、例2及練習(xí)二十第1-3題。

　　教學(xué)目的:

　　1.通過實(shí)際操作,使學(xué)生理解余數(shù)的意義。

　　2.掌握有余數(shù)除法的試商方法,并能正確計(jì)算。

　　3.懂得"余數(shù)一定要比除數(shù)小"的道理。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,分析能力和計(jì)算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn):有余數(shù)除法的計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn):有余數(shù)除法的試商方法。

　　教具準(zhǔn)備:卡片,例1復(fù)式投影片等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備:10個(gè)小圈片,7個(gè)梨子圖,3個(gè)盤子圖,11根小棒,紅、綠牌等。

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1.卡片出示,口答:( )里最大能填幾:

　　3×( )<24 4×( )<37 7×( )<59

　　( )×2<11 ( )×6<40 ( )×5<38

　　2.豎式計(jì)算(指名板演和齊練)

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.請同學(xué)們拿出10個(gè)小圓片。

　　①把10個(gè)圓片平均分成2份,每份有幾個(gè)?

　　②把10個(gè)圓片平均分成3份,每份有幾個(gè)?

　　(學(xué)生說法不一:有的說不能分,有的說分不出來，板書：10÷3)

　　2.導(dǎo)入:這樣的問題究竟應(yīng)該怎樣解決呢?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,有余數(shù)的除法。(板書課題:有余數(shù)的除法)

　　三、學(xué)習(xí)新課

　　1.教學(xué)例l

　　第一層次(1)教師出示例1左圖,說明圖意:把6個(gè)梨平均放到3個(gè)盤子里,應(yīng)該怎樣分?(學(xué)生口述,教師在投影儀上演示)

　　(2)你是怎樣分的?(學(xué)生口述,教師在投影儀上演示) 2

　　(3)怎樣列式計(jì)算?(板書:6÷3=2)

　　(4)在豎式上怎樣表示呢?邊提問邊板書:

　　有6個(gè)梨,平均放到3個(gè)盤子里,每盤放幾個(gè)?(2個(gè))所以商2分掉了幾個(gè)?(6個(gè)),所以在被除數(shù)6的下面寫6。分完了沒有?(剛好分完)所以在橫線下面寫0。

　　(5)小結(jié)導(dǎo)入:把6個(gè)梨平均放到3個(gè)盤子里,我們已經(jīng)會(huì)分了,如果添上1個(gè)梨你會(huì)分嗎?

　　第二層次(1)出示例1右圖,說明:把7個(gè)梨平均放到3個(gè)盤子,請你實(shí)際分一分。

　　(2)你是怎樣分的?(學(xué)生口述,教師演示)

　　啟發(fā):剩下的1個(gè)梨,如果繼續(xù)分,每個(gè)盤子里還能分到一個(gè)梨嗎?最后分的結(jié)果是什么?(每盤放2個(gè),還剩1個(gè))

　　板書:7÷3=

　　(4)誰能說一說怎樣列豎式計(jì)算?被除數(shù)是幾？除數(shù)是幾？剛才分的結(jié)果是每盤幾個(gè)?所以商幾?寫在什么地方?實(shí)際上分掉了幾個(gè)?被除數(shù)7下面寫幾?7個(gè)梨分掉6個(gè)還剩幾個(gè)?強(qiáng)調(diào)說明:7個(gè)梨分掉6個(gè),還剩1個(gè),在橫線下面寫"1",剩下的"1"我們叫它""余數(shù)"(板書:余數(shù)。跟讀兩遍)

　　(5)橫式結(jié)果的寫法7÷3=2……l

　　強(qiáng)調(diào):為了分清商和余數(shù),在商的后面先寫6個(gè)小圓點(diǎn),再寫余數(shù),讀作"商2余1"。讓學(xué)生再齊讀一遍。

　　(6)指導(dǎo)讀算式,并說一說各部分表示什么?

　　(7)返回嘗試題:①"把10個(gè)圓片平均分成3份,l每份有幾個(gè)"現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)分嗎?請同學(xué)們分一分。

　　②根據(jù)學(xué)生回答,教師完成板書:1o÷3=3………1(與10÷2=5上下對齊)并齊讀算式。

　　3.打開書:做第65頁"做一做",鞏固有余數(shù)除法的概念和豎式的寫法。

　　4.教學(xué)例4

　　38÷5=

　　(1)38÷5商是多少?請同學(xué)們試著做。

　　(2)教師將學(xué)生中出現(xiàn)的幾種做法歸納寫在黑板上,可能出現(xiàn)下面幾種情況。

　　(3)逐題分析上述3種情況。

　　問:a.38除以5商6余8,對不對?為什么?(強(qiáng)調(diào):8夠5分,還可以再分,所以商6小了)

　　b.38除以5商7余3,對不對?為什么?(強(qiáng)調(diào):5和7相乘的積接近38,而且比38小,余數(shù)3比除數(shù)5小,所以對)。

　　c.第三種情況對不對?為什么?(強(qiáng)調(diào):余數(shù)3在橫式上寫在商7的后面,并?quot;……"分開,豎式上不那樣寫)

　　(4)啟發(fā):算38÷5時(shí),怎樣想呢?(師生共同總結(jié))

　　想:5和幾相乘的積接近38,而且小于38?

　　完成課本上例2。

　　(5)引導(dǎo)學(xué)生觀察例1和例2中的余數(shù)和除數(shù)。啟發(fā):你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?根據(jù)學(xué)生回答,板書:計(jì)算有余數(shù)的除法,余數(shù)一定要比除數(shù)小,并間為什么?然后,打開書劃一劃,讀一讀結(jié)語。

　　(6)練習(xí):第66頁的"做一做"。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.板演與齊練。(算完后,指名說一說是怎樣試商的)。

　　9÷2 25÷4 27÷5 38÷6

　　2.改錯(cuò)題。

　　3.判斷題。(對的舉綠牌,錯(cuò)的舉紅牌)

　　①22÷4=5uh--2()②34÷5=7h·h·1()③25÷3=7h·h-4()

　　④計(jì)算有余數(shù)的除法,除數(shù)要比余數(shù)大。()

　　⑤50除以8商6余2。()

　　五、全課總結(jié)

　　今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?計(jì)算有余數(shù)的除法,要注意什么?

　　六、布置作業(yè)

　　練習(xí)二十第1題下面一行4道題及第3題。