教學目標：學會用上、下、左、右、前、后等詞語描述物體的位置

　　具體認識東、南、西、北并用這些詞描述方向和位置

　　學會看簡單的路線圖

　　組織學生積極參加學習活動，并能初步表達和交流解決問題的過程

　　教學過程：

　　一、引入

　　1、  故事

　　（用多媒體播放故事《白雪公主》的片段）

　　小朋友有沒有聽過《白雪公主》的故事？當有一天，魔鏡告訴皇后世上最漂亮的是白雪公主時，皇后生氣極了。所以她下令叫自己的仆人把白雪公主騙到了一片森林里，想殺了她。可憐的白雪公主在森林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，她該往哪里走呢？白雪公主迷失了方向。

　　板書：方向

　　2、  認識具體方向

　　生活中有哪些方向？（東南西北）

　　你有哪些辨方向的好方法？（指南針、看太陽、看向日葵、看北斗星……）

　　二、展開

　　1、圖上的方向

　　知道了生活中的方向，那你能分清圖上的方向嗎？

　　（用多媒體出示課本74頁，第25題）

　　觀察一下圖上畫了些什么？（醫(yī)院、學校、商店、銀行）

　　我們把上面叫做北方，下面叫做南方，左面叫做西方，右面叫做東方。

　　（逐漸出示北、南、西、東）

　　用一句話來概括一下就是上北下南，左西右東。

　　板書：上北下南，左西右東。

　　看著圖說一說醫(yī)院、學校、商店、銀行分別在什么方向？

　　有一個小朋友他現(xiàn)在面朝東，他的后面是什么方向？

　　（出示一個小朋友）

　　他的左面是什么方向？他的右面是什么方向？

　　如果小朋友面朝西，那么他的后面、左面、右面又分別是什么方向呢？請打開書75頁自己填一填。

　　校對答案

　　（出示答案）

　　2、物體間的位置關系

　　上北下南，左西右東。我們還可以用一個圖來表示。

　　（出示：             ）

　　這叫指向標。

　　箭頭方向表示北方，那么這一頭呢？分別指出各端表示的方向。

　　現(xiàn)在有四個小動物也來參加我們的數(shù)學課了。

　　（出示課本75頁26題）

　　說一說小貓、小狗、小猴、小兔分別在什么方向？

　　小熊也來了，那么小貓在小熊的什么方向？

　　（出示答案）

　　小狗在小熊的什么方向？小猴、小兔又在小熊的什么方向？自己在書上填一填。

　　校對答案。

　　（出示答案）

　　小貓、小狗、小猴、小兔、小熊之間有這樣的位置關系，其實小朋友之間也有這樣的位置關系。

　　五個小朋友起立，中間一個小朋友說其他四個小朋友分別在他的什么方向？

　　這是一張江蘇地圖。

　　（出示江蘇地圖部分，標上常州、南通、宜興、揚州、蚌埠的大概位置）

　　找一找，南通、宜興、揚州、蚌埠分別在常州的什么方向？

　　3、路線圖

　　我這里還有一張圖。

　　（出示課本76頁27題）

　　你們從圖中看到了什么？

　　（根據(jù)學生回答分別出示五個景點名稱）

　　這是一張動物園的示意圖，我們可以走怎樣的路線達到這五個景點呢？

　　板書：路線

　　從東門進入怎樣進入熊貓館呢？

　　（出示東門進入        向北行到第一個路口       向西行      到熊貓館并在圖上逐漸出示相應的路線）

　　那么從西門進入到天鵝園的路線呢？全班一起來找一找。

　　從南門怎么到鹿場？小組互相找一找。

　　從東門進入到大象館的路線呢？誰愿意上來找一找。

　　從北門進入到水族館的路線呢？

　　（出示各條相應的路線）

　　去水族館還可以怎么走？誰來指一指？

　　你認為去水族館走哪一條路線最方便？

　　拿出一張白紙，畫上指向標。根據(jù)我所說的畫一畫：先向東畫3厘米，再向南畫2厘米，再向西畫3厘米，向北畫2厘米。

　　（用視頻展示臺展示學生的畫的圖）

　　你畫出來的是一個什么圖形？（長方形）

　　三、練習

　　（多媒體播放一個小朋友舉著紅旗在校園里沿著從校園走到操場的錄象）

　　每個小朋友看仔細，想一想他是從哪兒走到哪兒？走的方向是怎樣的？

　　拿出一張紙把這個小朋友走的路線畫出來。

　　四、總結(jié)

　　今天這堂課我們學習了方向和路線，你學到了什么？