教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)本一年級下冊第94頁

　　教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。

　　2.在統(tǒng)計過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)與同伴合作交流的意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

　　教學(xué)重點和難點：讓學(xué)生自己選擇記錄方法做記錄，并在合作交流中體會哪種記錄方法既清楚又方便。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：光盤、紙

　　教學(xué)過程：

　　一、情境引入、討論方法

　　1.小朋友們都知道《西游記》里的豬八戒吧，你能向大家介紹一下嗎？（學(xué)生說有關(guān)豬八戒的事）小朋友們都知道豬八戒愛吃，瞧，他又在好吃了（課件先顯示餅干盒，）吃的什么？（課件顯示餅干一塊一塊的往豬八戒的嘴里落）

　　你知道豬八戒吃了哪幾種餅干？

　　你知道三角形的餅干有多少塊嗎？圓形的呢？（學(xué)生肯定說不出來）

　　我們再看一遍好嗎？（再放一次）現(xiàn)在知道了三角形、圓形、正方形的餅干各有多少個嗎？

　　看來我們得想個方法，說說你有什么好方法？（學(xué)生介紹自己的想法）

　　2.選擇一名學(xué)生報，其他學(xué)生在紙上記錄，比一比，誰記得既正確，又清楚、方便。

　　3.比較記錄的方法

　　用實物投影展示學(xué)生的記錄，你能說一說是怎樣記的嗎？

　　聽了這幾個小朋友的介紹，現(xiàn)在你喜歡哪種方法？你為什么這么認(rèn)為呢？

　　4.既然大家都喜歡這種方法，我們就用你們喜歡的方法幫老師統(tǒng)計一下4月份的情況好嗎？

　　先說說你打算怎么記？

　　課件顯示，一名學(xué)生報，其他學(xué)生記錄。

　　看到這張表格你知道了什么/

　　二、運用統(tǒng)計方法解決問題

　　1.運用這種打勾的方法還可以幫我們統(tǒng)計文具

　　想一想，你們這一小組打算怎樣統(tǒng)計出小組的鉛筆的支數(shù)、橡皮的塊數(shù)、直尺有多少把

　　想好了就向大家介紹一下你們統(tǒng)計方法。

　　準(zhǔn)備好的就來領(lǐng)取表格

　　學(xué)生統(tǒng)計

　　看著這些表格你想說些什么/

　　如果我是文具店的經(jīng)理，你會對我說些什么/

　　2.運用這些方法我們可以對生活中許多現(xiàn)象進行統(tǒng)計（課件演示，教師解說）在路邊你想統(tǒng)計什么？（車來車往的景象）

　　球賽的時候（畫面）我們可以統(tǒng)計進球的個數(shù)決定輸贏

　　在生活中有很多的應(yīng)用

　　3.投票選舉數(shù)學(xué)課代表

　　4.在日常生活中可以統(tǒng)計的內(nèi)容很多，同學(xué)們可選擇自己感興趣的方面進行統(tǒng)計

　　這是我在試教后整理的，時間比較緊