1、通過自主探索、合作交流完成對“百數(shù)表”的整理，進一步理解100以內數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。

　　2、運用操作活動，結合現(xiàn)實背景，了解“單數(shù)”、“雙數(shù)”并進行簡單應用。

　　3、在獨立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識，并進一步發(fā)展數(shù)感。

　　教學重點：

　　讓學生通過自主探索、合作交流，對100以內的數(shù)按順序進行整理，并尋找規(guī)律。

　　教學難點：

　　自主探索規(guī)律和運用規(guī)律。

　　教學資源：

　　1、實物投影；

　　2、教師準備三張透明的“魔力框”（每個學習小組也準備一張）

　　教學過程：

　　一、自主探索，整理百數(shù)表

　　1、激趣導入：數(shù)學王國開運動會啦！數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊（出示百數(shù)表），請小朋友仔細觀察一下，這些娃娃是怎么排隊的？

　　要求同桌學生相互說一說。

　　追問：咦，方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？

　　2、小組活動：邊數(shù)數(shù)邊填寫，在書上完成百數(shù)表。

　　二、小組合作，探索規(guī)律

　　1、各小組展示百數(shù)表。

　　2、談話：這張百數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢！先請小朋友橫著選幾排數(shù)讀一讀，在小組內說說數(shù)娃娃的排列有什么規(guī)律。（如：41、42、43……50，左邊九個數(shù)的十位上的數(shù)是相同的，個位上的數(shù)依次是1、2、3、……9，最右邊是整十數(shù)等。）

　　再讓學生指著不同橫排說一說。

　　進一步啟發(fā)：豎著看又有什么規(guī)律？斜著看呢？轉彎看呢？請小朋友積極開動腦筋，把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律告訴小組里的小朋友！

　　3、談話：小朋友真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘！老師還做了幾個“魔力框上”，大家仔細觀察，在“魔力框”里你還會有新的發(fā)現(xiàn)的！

　　①投影出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表里框出幾個數(shù)。要求讀一讀，并找一找這幾個數(shù)之間有什么聯(lián)系。

　　②在小組里照樣子用“魔力框”框一框，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、提問引導：（出示帶一個數(shù)的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的幾個數(shù)嗎？

　　三、鞏固深化，應用拓展

　　1、“想想做做”第1題

　　先出示分類標準：

　　（1）個位是5的數(shù)；

　　（2）個位是0的數(shù)；

　　（3）十位是5的數(shù)。

　　要求各小組自由選擇一個標準，把符合該標準的數(shù)稱作“我們的朋友”。然后分小組活動，找出自己的好朋友，并把它們按順序排一排，讀一讀。

　　2、“想想做做”第2題

　　讓學生弄清題目的要求后，獨立完成，再交流各自的思考和體會。

　　3、“想想做做”第3題

　　先填一填，再討論。

　　4、“想想做做”第4題出示掛圖后，著重引導學生理解：現(xiàn)在要看35號，說明35號還沒有看，已經看了34人。

　　四、總結

　　提問：這節(jié)課小朋友學得高興嗎？你學會了哪些本領？發(fā)現(xiàn)了哪些奧秘？