一、適用年級 小學(xué)五、六年級
二、活動(dòng)目標(biāo)
使學(xué)生在愉快的氛圍中，接受語文基本功的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，提高正確使用標(biāo)點(diǎn)符號能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．課前讓學(xué)生自由組合成四個(gè)小組，制作標(biāo)點(diǎn)符號頭飾。
2．記分牌四個(gè)。
3．《朋友》歌曲磁帶一盒。
四、活動(dòng)過程
（一）激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，從一年級開始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號打交道了。小小的標(biāo)點(diǎn)符號，它們的奧妙可多啦！
據(jù)說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個(gè)玩笑。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無財(cái)帛進(jìn)門。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財(cái)帛進(jìn)門。”頓時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財(cái)帛進(jìn)門。”那主人見了，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。
從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點(diǎn)符號聯(lián)歡會(huì)的語文活動(dòng)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。
（二）標(biāo)點(diǎn)符號猜謎。
1．小主持人宣布競猜規(guī)則并出示謎面：以小組為單位競猜，戴上標(biāo)點(diǎn)符號的頭飾對號入座，最快猜出為勝者，得10分。
⑴長得像個(gè)小蝌蚪，可是不在水中游。
⑵有人說我像瓜子，有人說我像芝麻，有人說我像只手，牽著并列的詞語走。
⑶遠(yuǎn)看像架望遠(yuǎn)鏡，近看卻是兩個(gè)小圓點(diǎn)，要是有誰要說話，說話后面點(diǎn)兩點(diǎn)。
⑷形狀像個(gè)大耳朵，愛向別人提問題。
⑸喜、怒、哀、樂喊口號，有時(shí)哭來有時(shí)笑，有時(shí)鬧來有時(shí)叫，脾氣數(shù)它最大。
⑹長得又長又瘦像線一條。
⑺我像六顆滾圓滾圓的彈珠，多惹人喜愛。
2．小結(jié)第一輪競賽各組得分。
（三）領(lǐng)會(huì)常用標(biāo)點(diǎn)作用。
1．幻燈顯示：標(biāo)點(diǎn)符號歌。
標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。
并列詞語用頓號，并列分句用分號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。
有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號。
轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。
標(biāo)點(diǎn)符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。
2．宣布答題規(guī)則：讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號歌》，說一說常用標(biāo)點(diǎn)符號各有什么作用，分組討論完成下表，正確得10分。
編號名稱符號作用1句號。表示一句話說完之后的停頓23456789101112 3．小組討論，全班匯報(bào)交流，評議。
4．小結(jié)第二輪各組得分。
（四）標(biāo)點(diǎn)符號搶答題。
1．播放《找朋友》歌曲，齊唱兒歌，活躍氣氛。
2．小主持人宣布搶答賽規(guī)則：誰先搶答正確得分10分，答錯(cuò)倒扣10分。
①書包這么小裝得下這么多書嗎
②小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛啊飛啊
③老紅軍費(fèi)勁地說咱們兩個(gè)不能都犧牲要記住革命
④唱支山歌給黨聽的嘹亮歌聲久久地在空中回蕩回蕩
⑤這就是中國最大的肥沃大平原華北大平原
⑥哪里有剝削哪里就有反抗哪里有壓迫哪里就有斗爭
⑦哎呀火燒到他身上了
⑧草地上盛開著各種各樣的野花紅的白的黃的紫的真像個(gè)美麗的大花壇
⑨那個(gè)人捏著六根火柴以微弱的聲音在數(shù)著一二三四
⑩我們班上報(bào)刊很多老師給大家訂了少年報(bào)兒童時(shí)代少年文藝故事大王等
3．小結(jié)第三輪各組得分。
（五）標(biāo)點(diǎn)符號趣味題。
1．古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對窮人子弟不收費(fèi)，對富豪子弟卻要很多報(bào)酬。他出了一則告示，在說明索取報(bào)酬的地方這樣寫道：
“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可”
窮人子弟來，他是一種讀法；富人子弟來，他又是一種讀法。同學(xué)們，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)法，指出他的這兩種讀法嗎？
2．從前，有一個(gè)飯店老板，替一位客人包飯，寫了一個(gè)契約：
“沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少。”
不料，客人出了很多錢，天天吃的是青菜豆腐，既沒有雞魚，也沒有鴨、肉。客人對老板說：“你怎么不守約啊！”老板回答說：“我怎么不守約呢？”于是，雙方就爭論起來。同學(xué)們，你們能用標(biāo)點(diǎn)來表明他們各自的理由嗎？
（六）表演唱《標(biāo)點(diǎn)符號歌》
12名學(xué)生戴著標(biāo)點(diǎn)符號頭飾上臺表演。
五、活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況，排出名次頒獎(jiǎng)。
六、活動(dòng)建議
在活動(dòng)過程中，著眼于以學(xué)生為主體，教師起點(diǎn)撥作用，促進(jìn)學(xué)生互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相競賽。
