1、看拼音寫詞語
fàn wéi hóng rùn jié zuò ping héng dān wù ké sou
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhāng guān lǐ dài huǎng rán dà wù jiǎn yuè zàn shí
( ) ( ) ( ) ( )
2、把下列詞語補充完整，你一定能行！
高風(fēng)（ ） 萬古（ ） 寸草（ ） （ ）與共 （ ）相接 （ ）低語
意味（ ） （ ）吞棗 （ ）風(fēng)霜 （ ）自如 （ ）學(xué)步 掩耳（ ）
3、同學(xué)們，我們的祖國有著悠久燦爛的文化，請據(jù)根你積累的知識，按著提示做出精彩的回答：
(1)有山皆圖畫， 。(2) ,病樹前頭萬木春。
(3)一寸光陰一寸金，教育我們珍惜時間的名言有好多，請你寫出兩句來。
a\
b\
(4)贊美祖國山河的詩有很多，請你默寫兩句贊美長江的詩，并注名作者和題目。
(5)古詩中有不少含有深刻哲理的詩句，如“少壯不努力，老大徒傷悲”請你再寫出一句這樣的詩: 。
(6)同學(xué)們,校園安全是非常重要，請你在教學(xué)樓的樓道為我們學(xué)校設(shè)計一條提醒同學(xué)們注意安全的提示語。要求語言親切，使人容易接受。
(7)同學(xué)們，我們祖國體育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，你知道今年在雅典奧運會上我們國家得了多少塊金牌嗎？你能寫出兩個奧運冠軍的名字嗎？并請你代表我們同學(xué)向奧運冠軍說說心里話。
二、閱讀理解
[材料一]
老實說，我讀《水滸傳（zhuàn chuǎn）》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)，那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠(guān guàn)李戴的亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨（āi ái）打挨罵還難受。從此我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
1、這段文字選自我們學(xué)過的課文《 》，作者是 。
2、作者聽了伯父的話為什么比挨打挨罵還難受？
3、作者說從此她讀什么書都不再馬馬虎虎了，請你根據(jù)自己的理解把作者聽了伯父的話以后認(rèn)真讀書的情景用生動的描寫刻畫出來，字?jǐn)?shù)在一百字左右。
4、魯迅先生的名言你記住了多少，請你寫出兩句來。
a\
b\
5、認(rèn)認(rèn)真真的近義詞是： ，反義詞是： 。
6、文中已經(jīng)有一句話解釋了“張冠李戴”的意思是，請把這句話在文中用“~~~~~”線勾出來。
7、給這一段文字加一個合適的小標(biāo)題： 。
8、用“V”在文中（ ）里選擇帶點字的正確的讀音。
[材料二]
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，即愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
1、這段文字是我們學(xué)過的課文《 》中的，作者是 。我們還學(xué)過他寫的《 》 。
2、這段文字中寫綠色的五個詞是：
3、“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”。這一句話中哪一部分是聯(lián)想，用“——”勾出來。這個句子把 比作 ，又用 來比喻 。這個句子寫得好，因為：
一、寫信封。
在北京市景山學(xué)校（郵政編碼010000）五年級3班讀書的王勇給遠在廣東省東莞市理工學(xué)院（郵政編碼523000）工作的父親王光明寫了一封信，請你替他寫個信封。
貼郵
票處
郵政編碼
二、寫請假條。
小紅生病了，醫(yī)生讓她住院兩天，星期二星期三都去不了學(xué)校上課。請你幫助小紅寫一個請假條，向她的班主任李老師請假。請假日期是：1月11日。
三、寫通知。
五（3）班班委會通知全班同學(xué)于1月30日上午9點在本班教室領(lǐng)取期末考試成績通知書。發(fā)通知的時間是：2007年1月15日。
四、寫留言條。今天中午，小紅去找小花，小花不在家。小紅給小花寫了一個留言條，叫小花晚上去她家看新動畫片《西游記》。留言的日期是今天。
五、寫日記。
六、寫提綱：
1、中心思想：
2、材料安排及詳略分配：
