五年級語文畢業(yè)模擬試題
五小 劉希華
學(xué)校 班級 姓名
卷首語：同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，祝賀你們！在你們即將走進初中大門的時刻，我們來一次自我檢測怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來共同練習(xí)一下。看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續(xù)發(fā)揚；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。
精彩的回憶。
讓我們一起回憶學(xué)過的內(nèi)容然后按要求答題，相信你能做好！
一．這些字你都認識嗎？請認真仔細拼讀，認真書寫。（7分）
埋yuàn（ ） nà hǒn ( ) luǒ（ ）露
火yàn（ ） chú( ) 柜 kǒng bù( )
kān cè（ ） kuí wǔ （ ） chéng fá （ ）
二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，五年了你究竟掌握了多少，測測自己。
1、把下面的成語補充完整，再寫出四個來自寓言的成語，你能行的！（ 6分）
（ ）出茅廬 狂風(fēng)怒（ ） 始（ ）未及 神機（ ）算
鱗次（ ）比 摩肩接（ ） 書聲（ ） 大名（ ）
（ ） （ ）（ ）（ ）
2、學(xué)習(xí)成語要會自己歸納總結(jié)，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。試試看吧！（ 6分）
寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：（ ）（ ）
寫出AABC式成語：（ ）（ ）
寫出形容很專心的四字詞語：（ ）（ ）
三、 按要求把句子改一下吧！（8分）
1、坡度這么大，火車爬不上去。(改成反問句)
2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。(改成"把"和"被"字句。)
3、十萬支箭，三天怎么造得成？(改為陳述句)
4、 縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。
5、擴句：小明愛釣魚。（至少擴兩處）
6、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。
7、改成轉(zhuǎn)述句：父親堅決地對母親說："我是不能輕易離開北京的。"
8、修改病句：自然老師帶我們到野外采用了許多植物標(biāo)本。（在原句上修改）
四、根據(jù)原文填空（9分）
1、零落成泥碾作塵，（ ）
2、 （ ），誰持彩練當(dāng)空舞。"彩練"的意思是（ ）。這首詞的作者是（ ），課外你還讀過他詩文《 》《 》《 》
3、 刪繁就簡三秋樹， （ ）。你怎樣理解這副對聯(lián)（
）
4、浩蕩離愁白日斜，（ ）。落紅不是無情物，（ ）。
5、（ ），先自度其足而之其坐，（ ）。這句話選自（
），這則寓言譏諷的是（ ）的人
6、在曹植的《七步詩》中，流傳千古的名句是（ ）
"皖南事變"后周恩來憤筆寫下了"千古奇冤,江南一葉。（ ），（ ）"的詩句。
積累與運用
四、同學(xué)們，在小學(xué)的五年中，你們看了不少的課外書，真為你感到高興，因為你們又積累了不少的知識，看看下面的題目會做嗎？
（一）把答案的序號填在括號內(nèi)（ 5分）
1、 李逵這一形象出自（ ）
A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》
2、"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"描寫的是（ ）
A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象
３、下面哪個故事不是三國故事（ ）
A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪
４、正在任上的國家主席名叫（ ）
A、毛澤東B、江澤民 Ｃ、溫家寶 D、胡錦濤
５、"李杜文章在,光芒萬丈長"中的"李杜"指的是（ ）
A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫
（二）根據(jù)古詩，補寫出上句或下句。（ 5分）
1、 路人借問遙招手，（ ）。
2、三萬里河?xùn)|入海，（ ）。
3、山外青山樓外樓，（ ）。
4、會當(dāng)凌絕頂， （ ）。
5、（ ），孤帆一片日邊來。
（三）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這么認為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________________________________（名人名言）（2分）
（四）你還積累了哪些有關(guān)讀書諺語、格言或名言，選你最喜歡的一條寫下來吧。并寫寫其中蘊涵的道理。（ 2分）（ ）
閱讀與思考（29）
五、閱讀是我們每個人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認為閱讀很難，其實并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！
（一）詹天佑經(jīng)常（ ）工作人員說，"我們的工作首先要（ ），不能有一點兒馬虎。'大概'、'差不多'，這類說法（ ）出自工作工程人員之口。"
①. 這部分是寫詹天佑的(動作、語言、神態(tài)、內(nèi)心活動)（用√表示）。
② 詹天佑不允許工程人員說（ ）這樣的話，這表現(xiàn)了他（ ）。
（二）海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)光。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。
1、 作者描寫漁家小屋中的哪幾樣?xùn)|西？
2、 用"--"線畫出描寫小屋"溫暖"的語句，用" "線畫出描寫小屋"舒適"的語句。
3、 從語段的具體描述中，可以看出桑娜是一個怎樣的人？
（ ）
（二）
傘 的 故
看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多么盼望有一把傘呀！
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！"
娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把
聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！"
娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……"
終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說："去吧，你要的傘！"
啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里。（ ）（ ）（ ）
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
沉思良久：
欣喜之余：
3、給第四自然段加上標(biāo)點符號。
4、"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思是：
5、"我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中"黃油布似的臉"說明( ) 這句話表達了"我
在創(chuàng)作中放飛心靈（30分）
題目：再見了，老師
提示：五年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
要求：1．內(nèi)容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。
2．字數(shù)在500字左右。
3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作"紅領(lǐng)巾"小學(xué)，老師用王老師、李老師代替，學(xué)生用"甲××，乙××……"代替。否則扣分。
