小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試題（9）
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（36分）
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
quán shén guàn zhù mò shǒu chéng gūi diào bīng qiǎn jiàng
jīng xīn dòng pò yì yán jiǔ dǐng mò míng qí miào
2、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)"√"。（2分）
驀地（mò mù） 吮吸（shǔn yǔn）盡管 （jìn jǐn） 鳥(niǎo)瞰（gàn kàn）
3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）
我們的王老師（ ）年過(guò)半百，（ ）像年輕人一樣充滿朝氣。她講起課來(lái)，（ ）清楚明白，（ ）生動(dòng)形象。她（ ）有空，（ ）和我們談心，特別是對(duì)后進(jìn)生，（ ）批評(píng)一下了事，（ ）耐心做思想工作。因此，同學(xué)們十分尊敬她。
4、下列詞語(yǔ)使你聯(lián)想到什么成語(yǔ)？照樣子，在括號(hào)里寫(xiě)下來(lái)。（4分）
例：大海--波瀾壯闊
寓言--（ ） 學(xué)習(xí)--（ ）
神態(tài)--（ ） 變化--（ ）
害怕--（ ） 品質(zhì)--（ ）
孫悟空--（ ） 諸葛亮--（ ）
5、仔細(xì)觀察右圖，根據(jù)圖意確定一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，并
寫(xiě)成一個(gè)句子。（1分）
6、對(duì)對(duì)子，填空。（2分）
高聳對(duì)山峰正如低陷對(duì)（ ） 剪刀對(duì)布正如鋸子對(duì)（ ）
有理走遍天下，（ ）寸步難行。 十年樹(shù)木，（ ）。
7、修改下面一段話。（三個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，三處語(yǔ)病）（4分）
燦爛的陽(yáng)光下。一位少年建步如飛，大腳一個(gè)射門(mén)，可憐球沒(méi)進(jìn)，卻在空中畫(huà)出了一到美麗漂亮的弧線。那個(gè)少年就是我……一個(gè)快樂(lè)得象陽(yáng)光一樣的男孩。
8、回憶已學(xué)知識(shí)，填空。（12分）
（1）每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信或發(fā)電子郵件，可以引用"
"這句詩(shī)表達(dá)自己的思念之情。
（2）要寫(xiě)好作文，不光要看書(shū)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說(shuō)的那樣：" ， 。"
（3）《向往奧運(yùn)》這篇文章是在我國(guó)取得 年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)之后寫(xiě)的，作者深深地體味到： ， ， ，該是一件多么了不起的事情！請(qǐng)你舉出三個(gè)奧運(yùn)冠軍的名字 、 、 。
（4）《將相和》中的"將"指_________，"相"指________，"和"是 的意思。文中講了_____________、______________、______________三個(gè)小故事。第三個(gè)故事的起因是_____________________________________，經(jīng)過(guò)是_______________________，結(jié)果是_________________________。
9、仿照例子，再補(bǔ)寫(xiě)兩句。（1分）
如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份綠色； ， ； ， 。
二、閱讀理解。（24分）
（一）閱讀下面的詩(shī)詞，并完成有關(guān)問(wèn)題。（9分）
①卜算子·詠梅 ②墨梅
毛澤東 王冕
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 我家洗硯池邊樹(shù)，
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 朵朵花開(kāi)淡墨痕。
1、請(qǐng)你分別把這兩首詩(shī)詞補(bǔ)充完整。
2、這兩首都是寫(xiě) 的。但不同的是：毛主席筆下的梅花具有
的品格；王冕筆下的《墨梅》則表現(xiàn)了詩(shī)人
品格。
3、《卜算子·詠梅》是毛主席根據(jù)宋代詩(shī)人陸游一首詞同題而作的，陸游詞中點(diǎn)明梅花生長(zhǎng)地點(diǎn)和孤寂無(wú)耐心情的句子是 。
4、寫(xiě)出陸游的《卜算子·詠梅》詞中與毛主席這首詞中下闋(第2節(jié))第一句 有著異曲同工的語(yǔ)句是：
5、請(qǐng)你用"～～"畫(huà)出毛主席詞中使用擬人手法的句子。
6、請(qǐng)寫(xiě)出第二首詩(shī)后兩行的大致意思。
（二） 閑談"讀書(shū)法"
古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡"跳讀法"，( )他認(rèn)為："若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。"而愛(ài)因斯坦的"總、分、總"三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
英國(guó)作家毛姆的"樂(lè)趣"讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出"為樂(lè)趣而讀書(shū)"的主張，他說(shuō)："我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書(shū)反而更合理，；因?yàn)椋覀儫o(wú)法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的感情。"如此"腳踏多條船"，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然比"憾情專一"抱著一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多。當(dāng)然，( )哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它( )只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言："盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。"
1．在文中( )內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1分)
2．填表。(2分)
姓名
讀書(shū)法
3、聯(lián)系上文，"盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)"的意思是：
（1分）
4、依照短文最后一句話，用上"正如……所言"寫(xiě)一句話。(2分)
5、這篇文章講了兩個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。(2分)
6、作者為了說(shuō)明"究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的"這個(gè)觀點(diǎn)，采用的論證方法是：( )（1分）
(1)列舉數(shù)字；(2)舉例；(3)打比方。
7、你喜歡哪種讀書(shū)法?(可以是這篇文章中的，也可以是課本上的或其他的)為什么?（3分）
8、關(guān)于"讀書(shū)"的名言警句很多，你能填完整嗎?(3分)
⑴ ，下筆如有神。
(2) ，其義自現(xiàn)。
(3) ，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
(4)黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。
(5)愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪， 。
(6)讀萬(wàn)卷書(shū)， 。
三、作文。（任選一題作文）（40分）
1．母親在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中付出了太多太多，回憶你與母親之間發(fā)生的令你難忘的一件事情，詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。注意寫(xiě)好人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，也可以寫(xiě)寫(xiě)你的心理活動(dòng)。題目自擬。
2．有沒(méi)有一首歌曾經(jīng)撥動(dòng)你的心弦，有沒(méi)有一篇文章曾讓你深深感動(dòng)，有沒(méi)有一幅畫(huà)曾吸引你的注意……生活中許多物品會(huì)給我們留下不一樣的回憶。能選擇一樣寫(xiě)寫(xiě)嗎?題目自擬。
